我
- 5
-
简述迁移的作用。
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 34
-
团干部的作用有（ ）
- A.先锋作用
- B.核心作用
- C.桥梁和纽带作用
- D.组织和管理作用
- A.指导学生审题
- B.指导学生做题
- C.指导学生检查作业
- D.指导学生自我提高
- A.校长负责制
- B.党委领导下的校长负责制
- C.董事会领导下的校长负责制
- D.党代会负责制
- A.信息能力指导
- B.自主学习指导
- C.合作学习指导
- D.探究学习指导
- 38
-
班级文化的内容有（ ）
- A.班级物质文化
- B.班级行为文化
- C.班级制度文化
- D.班级精神文化
- A.教师申诉制度
- B.学生申诉制度
- C.行政复议
- D.行政诉讼和民事诉讼
- A.辅助性
- B.连续性
- C.表情性
- D.情境性
- 41
-
教育立法的程序是（ ）
- A.法律议案的提出
- B.法律草案的审议
- C.法律的表决和通过
- D.法律的公布
- 42
-
班主任评价的作用有（ ）
- A.目标导向
- B.反馈调节
- C.监督促进
- D.保证作用
- A.杨贤江
- B.蔡元培
- C.李大钊
- D.王道俊
- A.教育者
- B.受教育者
- C.班级活动环境
- D.班级教育与管理内容
- A.1921年5月5日
- B.1922年5月5日
- C.1932年5月21日
- D.1937年5月21日
- A.愉快教学法
- B.情境教学法
- C.尝试教学法
- D.成功教学法
- A.评价提问
- B.应用提问
- C.分析提问
- D.综合提问
- A.教育教学权
- B.科学研究权
- C.管理学生权
- D.获取报酬权
- A.廉洁从教
- B.严谨治学
- C.团结协作
- D.热爱学生
- A.讲授法
- B.演示法
- C.讨论法
- D.读书指导法
- A.学校教育理念和目标
- B.学校年度和学期工作计划
- C.班主任的教育和管理观念
- D.学生的自我学习理念
- A.愉快教学法
- B.尝试教学法
- C.情境教学法
- D.成功教学法
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.干扰
- D.抑制
- A.直觉的道德情感
- B.想象的道德情感
- C.伦理的道德情感
- D.道德情感
- A.有利于照顾学生的个别差异
- B.有利于提高教学效率
- C.有利于发挥教师的主导作用
- D.有利于发挥学生集体的教育作用
- A.学生管理队伍
- B.学校的校长
- C.班主任
- D.班长和各科代表
- A.学生
- B.教师
- C.校长
- D.家长
- A.政治体制
- B.生活环境
- C.科技水平
- D.生产力发展水平
- A.顺向迁移
- B.逆向迁移
- C.具体迁移
- D.一般迁移
- A.说课准备
- B.说课设计
- C.说课实施
- D.说课反思
- A.仁慈专断型
- B.放任自流型
- C.民主型
- D.强硬专断型
- 62
-
“杀鸡骇猴”属于（ ）
- A.自我强化
- B.直接强化
- C.替代性强化
- D.他人强化
- A.依法执教，廉洁从教
- B.注重礼仪，遵守公德
- C.热爱学生，严谨治学
- D.以身作则，为人师表
