我
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.吸引、团结广大青年群体
- B.增添团组织的活力
- C.教育广大团员
- D.使团干部和团员受到锻炼
- A.主管恒定
- B.诉讼专属
- C.被告举证
- D.不得调解
- A.激励作用
- B.调控作用
- C.媒介作用
- D.预测作用
- A.口头作业
- B.书面作业
- C.观察作业
- D.实践作业
- A.明确与规范
- B.提高与改进
- C.约束与激励
- D.平衡、协调与稳定
- A.目标激励
- B.任务激励
- C.环境激励
- D.强化激励
- 41
-
共青团活动的内容有（ ）
- A.教育和科技类活动
- B.生产和公益类活动
- C.组织类活动
- D.文娱和体育类活动
- A.得到学生及家长的馈赠
- B.爱学生是教育学生的感情基础
- C.爱学生是提高教育质量的重要条件
- D.爱学生是获得教学效果的基础
- A.提高内在修养水平
- B.强化语言外化能力
- C.在实践中进行训练
- D.勤看文学作品
- A.常规管理
- B.科学管理
- C.学生管理
- D.校级管理
- A.宏观评价
- B.中观评价
- C.微观评价
- D.三者都不是
- A.办学自主性
- B.财产独立性
- C.机构公益性
- D.教学的组织性
- A.课外活动
- B.教学活动
- C.班主任活动
- D.实践活动
- A.启发性原则
- B.巩固性原则
- C.直观性原则
- D.循序渐进原则
- A.听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
- B.听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
- C.听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多
- D.听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
- A.介入型倾听
- B.非介入型倾听
- C.身势倾听
- D.非语言倾听
- A.自我监控
- B.自我指导
- C.自我强化
- D.元认知监控
- A.概念学习
- B.上位学习
- C.下位学习
- D.并列结合学习
- A.教师和学生
- B.教师和教科书
- C.学生和教科书
- D.教学内容和手段
- A.制度文化
- B.精神文化
- C.行为文化
- D.道德文化
- A.个别化教学
- B.集体教学
- C.综合类教学
- D.新普多教学
- A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- B.相对评价、绝对评价和个体差异评价
- C.自我评价和他人评价
- D.定性评价和定量评价
- A.学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论
- B.以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位
- C.更好的发挥学生学习的主动性、积极性
- D.教师起主导作用，学生处于被动地位
- A.教师所在地的政府机关
- B.教师所工作和服务的学校
- C.教师所在地的教育行政部门
- D.教师所在地的教育督导机构
- A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
- B.杜威、洛克、赫尔巴特
- C.杜威、孔德
- D.涂尔干、赫尔巴特
- A.谈话法
- B.讨论法
- C.讲授法
- D.读书指导法
- A.教育法规和教育政策都决定于上层建筑。具有共同的目的
- B.教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
- C.教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
- D.教育政策是教育法规的保证
- A.回忆提问
- B.理解提问
- C.应用提问
- D.综合提问
- A.班级授课制
- B.分组教学
- C.个别教学
- D.特朗普制
- A.经典性条件作用
- B.操作性条件作用
- C.精神分析理论
- D.认知理论
