我
- 8
-
道德意志
- 9
-
教学大纲
- 10
-
课堂教学
- 11
-
在集体中教育原则
- A.学习
- B.练习
- C.座右铭
- D.立志
- E.慎独
- 13
-
物质环境
- 14
-
学生的本质属性是（ ）
- A.学生是发展中的人
- B.学生是人
- C.学生是一个完整的人
- D.学生是以工作为主要任务的人
- E.学生是以学习为主要任务的人
- 15
-
素质教育的特点是（ ）
- A.学生为中心
- B.整体性
- C.基础性
- D.内化性
- E.综合性
- A.作业
- B.辅导
- C.讲座
- D.补课
- E.参观
- A.理解学生
- B.消极的自我意识
- C.教育的期待
- D.积极的自我意识
- E.与学生和谐相处
- A.德智体美劳
- B.德智体美
- C.德智体
- D.素质教育与应试教育
- A.社会物质生产的发展
- B.文化的发展
- C.人口的增长
- D.科学技术的发展
- A.家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用
- B.儿童有主观能动性
- C.家庭教育与学校教育是统一的
- D.家庭教育的作用更大
- A.教学思想问题
- B.教学计划问题
- C.了解学情问题
- D.反馈控制问题
- 22
-
学生最主要的权力是（ ）
- A.人身自由权
- B.隐私权
- C.受教育权
- D.人格尊严权
- A.现场直播法
- B.程序教学法
- C.插播法
- D.录制播放法
- A.系统传授式
- B.专题讨论式
- C.学科渗透式
- D.学习诊断式
- A.教员角色
- B.管理者角色
- C.心理医生角色
- D.领导者角色
- A.学校教育的影响
- B.家庭教育的影响
- C.社会教育的影响
- D.自我教育的影响
- A.分析教学任务
- B.选择并确定教学模式
- C.安排课程表
- D.组织教学活动
- A.教育问题
- B.教育行为
- C.教育规律
- D.教育发展
- A.集体形成正规化阶段
- B.集体形成初始阶段
- C.集体发展趋于成熟发展阶段
- D.健全班集体形成时期
- A.缺陷矫正
- B.发展指导
- C.早期干预
- D.问题预防
- A.实施指导
- B.制定计划，做好准备
- C.了解学情
- D.反馈控制
- A.直观性原则
- B.循序渐进性原则
- C.启发性原则
- D.可接受性原则
- A.教师的作风
- B.领导的作风
- C.学生的作风
- D.家长的作风
- A.工作关系
- B.非正式关系
- C.正式关系
- D.组织关系
- A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性
- B.家庭群体中交往接触的密切性
- C.家庭群体中教育和生活的统一性．
- D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性
- 36
-
学校的基本功能是
- A.为社会政治、经济制度服务
- B.能实现人口的控制
- C.为繁荣文化服务
- D.培养社会所需的合格人才
- A.相互替代
- B.相互协调补充
- C.相互矛盾
- D.相互分离
