我
- A.斯蒂格力茨
- B.布坎南
- C.舒尔茨
- D.科斯
- A.直观性原则
- B.因材施教原则
- C.理论联系实际原则
- D.循序渐进原则
- A.因材施教原则
- B.循序渐进原则
- C.巩固性原则
- D.启发性原则
- A.“私塾”
- B.“太学”
- C.“私学”
- D.“乡学”
- A.顺序性规律
- B.阶段性规律
- C.不平衡性规律
- D.互补性规律
- A.教学计划
- B.教学大纲
- C.课程目标
- D.教学目标
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狭义的学校德育专指（ ）
- A.思想教育
- B.政治教育
- C.道德教育
- D.心理教育
- A.职官学校
- B.文士学校
- C.宫廷学校
- D.寺院学校
- A.1951年
- B.1958年
- C.1985年
- D.1986年
- A.儿童利益最佳原则
- B.无歧视原则
- C.尊重儿童观点与意见原则
- D.儿童优先原则
- A.德育原则
- B.德育途径
- C.德育方法
- D.德育模式
- A.二者之间是一致的，可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- A.差异性
- B.阶段性
- C.顺序性
- D.不平衡性
- A.洛克
- B.卢梭
- C.夸美纽斯
- D.赫尔巴特
- A.《理想国》
- B.《普通教育学》
- C.《教育漫画》
- D.《大教学论》
- A.网络教育
- B.学校教育
- C.社会教育
- D.大众教育
- A.美国
- B.英国
- C.日本
- D.法国
- A.柯尔伯格
- B.麦克费尔
- C.拉斯
- D.班杜拉
- A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
- B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
- C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
- D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
- A.身心发展的阶段性
- B.身心发展的顺序性
- C.身心发展的不平衡性
- D.身心发展的互补性
