我
- A.教师聘任制度
- B.教师职务制度
- C.教师资格制度
- D.教师录用制度
- A.德育
- B.智育
- C.美育
- D.体育
- A.教师负责
- B.学校负责
- C.家长负责
- D.学生自负
- A.白板说
- B.开放式教育
- C.发生认识论
- D.多因素作用论
- A.内发论
- B.外铄论
- C.会合论
- D.多因素相互作用论
- A.白板说
- B.开放式教育
- C.发生认识论
- D.多因素作用论
- A.形成良好的班风
- B.帮助学生学会自治自理
- C.开展各种活动
- D.实现教学目标。提高学习效率
- A.顺序性和发展性
- B.社会实践性和阶段性
- C.社会实践性和能动性
- D.不平衡性和均衡性
- A.培养目标
- B.教育目的
- C.教学目标
- D.课程目标
- A.道德形象
- B.人格形象
- C.财富形象
- D.文化形象
- A.道统性
- B.阶级性
- C.刻板性
- D.专制性
- A.教育的一致性原则
- B.导向原则
- C.因材施教原则
- D.疏导原则
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.斯宾塞
- D.泰勒
- A.信度
- B.效度
- C.难度
- D.区分度
- A.追求独立倾向期
- B.自我意识觉醒期
- C.似懂非懂期
- D.心理断乳期
- A.洛克
- B.卢梭
- C.夸美纽斯
- D.赫尔巴特
- A.实用主义教育学
- B.制度教育学
- C.实验教育学
- D.马克思主义教育学
- A.赫尔巴特
- B.布鲁纳
- C.杜威
- D.凯洛夫
- A.读、写、画
- B.读、算、画
- C.读、写、算
- D.画、写、算
- A.运用知识
- B.引发动机
- C.巩固知识
- D.领会知识
