我
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美育
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内发论
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制度化教育
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教育目的
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教学
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简述教学的一般任务。
- A.对教材的研究
- B.对教法的研究
- C.对学科的研究
- D.对教学模式的研究
- A.不起决定作用
- B.起导向作用
- C.起决定作用
- D.起一般作用
- A.外部分组
- B.内部分组
- C.设计教学法
- D.道尔顿制
- A.素质教育
- B.马克思主义关于人的全面发展学说
- C.应试教育
- D.著名学者的学说
- A.确定方法
- B.确定内容
- C.确定目标
- D.确定标准
- A.强制性、基础性、科学性
- B.强制性、普遍性、科学性
- C.科学性、普遍性、基础性
- D.强制性、普遍性、基础性
- A.脑力劳动与体力劳动相结合
- B.教育与生产劳动相结合
- C.知识分子与工人农民相结合
- D.城市与农村相结合
- A.班主任工作
- B.政治课教学
- C.思想政治课和其他学科教学
- D.党支部、共青团、少先队活动
- A.认知模式
- B.体谅模式
- C.价值澄清模式
- D.社会模仿模式
- A.科学性、操作性、基础性、适用性
- B.普遍性、思想性、基础性、适用性
- C.科学性、思想性、基础性、适用性
- D.科学性、思想性、强制性、适用性
- A.目标评价模式
- B.背景、输入、过程、成果评价模式
- C.目的游离评价模式
- D.发展性评价模式
- A.教育目的
- B.课程
- C.教育评价
- D.教学
- A.学习
- B.同伴交往
- C.教师与学生的交互活动
- D.课外活动
- A.美国
- B.英国
- C.日本
- D.法国
- A.《宪法》
- B.《义务教育法》
- C.《教师法》
- D.《教育法》
- A.德育内容上
- B.德育方法上
- C.德育过程上
- D.德育规律上
- A.普遍性目标
- B.行为目标
- C.生成性目标
- D.表现性目标
- A.了解和研究学生
- B.组织和培养班集体
- C.做好个别教育工作
- D.统一多方面的教育力量
- A.说服教育法
- B.锻炼法
- C.陶冶法
- D.榜样法
- A.第一次工业革命
- B.第二次工业革命
- C.第三次工业革命
- D.第四次工业革命
