我
- A. 《大教学论》
- B. 《教育漫话》
- C. 《爱弥尔》
- D. 《普通教育学》
- A. 孔子
- B. 昆体良
- C. 杜威
- D. 夸美纽斯
- A. 洛克
- B. 夸美纽斯
- C. 卢梭
- D. 杜威
- A. 素质教育
- B. 非学历教育
- C. 终身教育
- D. 非制度化教育
- A. 教学模式
- B. 教学策略
- C. 教学方法
- D. 教学手段
- A. 赫尔巴特
- B. 裴斯泰洛齐
- C. 梅伊曼和拉伊
- D. 狄尔泰
- A. 社会生活
- B. 科学技术
- C. 生产劳动
- D. 经济建设
- A. 生存的权利
- B. 安全的权利
- C. 受教育的权利
- D. 受尊重的权利
- A. 培根
- B. 康德
- C. 席勒
- D. 卢梭
- A. 人口环境
- B. 社会生产
- C. 政治制度
- D. 自然环境
- A. 加减评分法
- B. 操行评语法
- C. 评等评分评语综合测评法
- D. 模糊综合测评法
- A. 生产办的发展制约着教育事业发展的规模和速度
- B. 生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
- C. 生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革
- D. 生产力的发展决定着受教育权
- A. 德智体
- B. 德智体劳
- C. 德智体美劳
- D. 德智体美
- A. 埃拉斯莫斯
- B. 夸美纽斯
- C. 德鲁克
- D. 马卡连柯
- A. 复杂性
- B. 示范性
- C. 创造性
- D. 长期性
