我
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教学策略
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教师
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讲授法
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义务教育
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美育
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.必要的规章制度
- B.正确的班级舆论
- C.共同的生活准则
- D.优良的班级传统
- E.一定的活动节律
- A.独裁的
- B.民主的
- C.权威的
- D.放任的
- E.自由散漫的
- A.强制性
- B.权威性
- C.普遍性
- D.义务性
- E.基础性
- A.时限性
- B.具体性
- C.预测性
- D.操作性
- E.现实性
- A.动机作用
- B.方向作用
- C.习惯和方法上的支持
- D.提升智慧
- E.获得体魄、体能的提高
- A.讲述
- B.解答
- C.讲解
- D.演练
- E.讲演
- A.教师包班而不分科任教
- B.因材施教
- C.学生机会均等
- D.责任明确
- E.分层管理
- A.阶级性
- B.道统性
- C.专制性
- D.多样性
- E.刻板性
- A.可分为讲述、讲解、讲演三种方式
- B.讲授内容要有科学性、系统性、思想性
- C.注意启发
- D.讲究语言艺术
- E.是注入式的教学方法
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不平衡性
- D.个别差异性
- E.互补性
- A.文法学校
- B.琴弦学校
- C.文士学校
- D.骑士学校
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学校文化的缩影是（ ）。
- A.班级文化
- B.领导文化
- C.活动文化
- D.校园文化
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- A.先行组织者
- B.最近发展区
- C.教育与教学
- D.解决问题
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教学活动的本质是（ ）。
- A.认识活动
- B.实践活动
- C.交往活动
- D.课堂活动
- A.教学计划
- B.教学大纲
- C.教学目标
- D.课程目标
- A.有利于教育原则
- B.目标一致原则
- C.可接受性原则
- D.有利于身心发展原则
- A.强调德育的外在强制性
- B.注意功能实现的间接性
- C.注重个体的享用性
- D.尊重学习个体的主体性
- A.小学教育
- B.初中教育
- C.高中教育
- D.大学教育
- A.阶段性
- B.顺序性
- C.不平衡性
- D.差异性
- A.常规管理
- B.平行管理
- C.民主管理
- D.目标管理
- A.说服法
- B.榜样法
- C.锻炼法
- D.陶冶法
- A.现场教学
- B.复式教学
- C.分组教学
- D.班级授课
- A.特征
- B.表象
- C.核心
- D.内容
- A.知识
- B.能力
- C.个性
- D.品德
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教学的根本目的是（ ）。
- A.培养全面发展的人
- B.使学生形成和发展智力、能力和体力
- C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
- D.使学生掌握基础知识和基本技能
- A.《论语》
- B.《学记》
- C.《礼记》
- D.《论演说家的教育》
- A.外铄论
- B.内发论
- C.遗传决定论
- D.多因素相互作用论
- A.性质和方向
- B.方向和范围
- C.范围和性质
- D.程度和速度
- A.政治经济制度
- B.生产力
- C.科学技术
- D.文化
