2012年教师资格《小学综合素质》考前模拟测试题(3)

第 29 题 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

第 27 题 　　一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。

问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

第 26 题 　　某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

第 28 题 　　课堂中的吵闹

作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……

如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

第 24 题 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　　）的特点。

第 25 题 衡量教师是否成熟的重要标志是（　　）。

第 21 题 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（　　）

第 23 题 （　　）的形成和发展，开辟了马克思主义中国化的新境界。

第 22 题 我国未成年人保护法规定，（　　）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

第 20 题 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（　　）

第 19 题 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（　　）

第 17 题 邓小平理论第一次比较系统地初步回答了（　　）

第 18 题 《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（　　）周岁的公民。

第 14 题 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（　　）

第 16 题 根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（　　）的原则。

第 15 题 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（　　）。

第 13 题 一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）。

第 12 题 师德的灵魂是（　　）

第 10 题 2007年11月l0日，国务院决定从2008年春季学期起免除（　　）

第 9 题 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（　　）。

第 11 题 我国陆地边界全长（　　）

第 7 题 孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（　　）。

第 8 题 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）。

第 5 题 反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（　　）。

第 6 题 测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（　　）

第 4 题 “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（　　）特点。

第 2 题 下列关于日常生活中的做法，不正确的是（　　）

第 3 题 （　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

第 1 题 要做到严谨治学，最重要的是要（　　）。