- A.公元105年
- B.东汉前期
- C.东汉后期
- D.西汉前期
- A.美感教育
- B.全面发展教育
- C.应试教育
- D.军事教育
- A.沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责”
- B.沟通本意是“指导”却变成了“命令”
- C.沟通本意是“提醒”却变成了“批评”
- D.沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促”
- A.蜡燃烧时没有太多烟尘
- B.蜡燃烧时散发出香味
- C.蜡没有达到普遍使用
- D.蜡燃烧时间不长
- A.不清白的人才需要信任
- B.信任就是默默地付出而不图任何回报
- C.对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的
- D.信任就是信任你的信任本身,而不在于事实真相
- A.“关爱学生”
- B.“爱岗敬业”
- C.“教书育人”
- D.“爱国守法”
- A.博雅教育
- B.全面发展教育
- C.应试教育
- D.终身教育
- A.教育、教学和监护
- B.教育、管理和保护
- C.教育、教学和监管
- D.教育、监管和救护
- A.自我反思
- B.在职教育
- C.职前培养
- D.入职指导
- A.劳其筋骨,饿其体肤
- B.且庸人尚羞之
- C.广故数言欲亡,忿恚尉
- D.晋侯饮赵盾酒
- A.两个人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解
- B.两个人对执行死刑的目的有不同的理解
- C.两个人对产生恶性案件的原因有不同的理解
- D.两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解
- A.鸣条之战
- B.牧野之战
- C.城濮之战
- D.长平之战
- A.孤
- B.敝
- C.寡
- D.朕
- A.百度
- B.谷歌
- C.阿里巴巴雅虎搜索引擎
- D.新浪
- A.鼓励
- B.支持
- C.协调
- D.鼓励和支持
- A.制度保障
- B.安全保障
- C.经费保障
- D.卫生保障
- A.教师资格
- B.教师竞聘上岗
- C.教师选拔
- D.教师淘汰
- A.几乎无异昧
- B.不易倒塌、便于储藏和运输
- C.可作为煤和液化天然气的代替品使用
- D.热效率高
- A.终身学习
- B.教研结合
- C.协调合作
- D.反思经验
- A.依法执教
- B.教书育人
- C.爱岗敬业
- D.团结协作
- A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域
- B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题
- C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键
- D.加快发展第三产业,为国有企业解决富余劳动力提供条件
- A.绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的说明
- B.不但高纤维食品,而且低脂肪食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病也有重要作用
- C.多食用高纤维食品并不能保证不患心脏病、直肠癌和糖尿病
- D.高纤维食品,一般蛋白质的含量不够丰富
- A.季
- B.孟
- C.叔
- D.仲
- A.提问
- B.讲授
- C.演示
- D.操作
- A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
- B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
- C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
- D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
- A.《本草纲目》
- B.《丹经》
- C.《千金方》
- D.《唐本草》
- A.蚯蚓是有氧呼吸的生物
- B.蚯蚓喜欢生活在水中
- C.蚯蚓不能生活在水中
- D.蚯蚓能预报天气变化
- A.管理学生权
- B.进修培训权
- C.科学研究权
- D.教育教学权
- A.一直保持亢奋的精神状态
- B.保持一段时间的比较投入的状态后,精神和体力状态急剧下降
- C.一直保持比较抑郁的状态
- D.比较长时间的压抑状态之后。精神和体力状态达到高峰