2014年教师资格考试《小学综合素质》临考冲刺卷（1）

某教师《思想品德·学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意地询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑而苦恼过吗?”该话题引起了学生兴趣，七嘴八舌地说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑让你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出本组抵制最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。 请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

请以“育人为本”为题，写一篇论述文，要求观点明确，论述具体，条理清晰，不少于800字。

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里-脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。 这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前．教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。 阅读上文，回答下列问题： （1）案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?（2）案例给了我们什么样的启示?

“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?（　　）

淡之美(有删改)

李国文

①淡是一种至美的境界。

②淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润地无声，容易被人接受。

③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的景色未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节。在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画。展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。

④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个境界，"-5然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者。是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的更耐思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。

⑥一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆．饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白，茶则是淡的了尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。

⑦但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。

⑧人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。

⑨因此。持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬。进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋。自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。

⑩一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些，轻松些。

物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。

⑥人生在世，求淡之美，不亦乐乎?

阅读上文，回答下列问题：

(1)第三段说“虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的”。这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?

(2)本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界”的?

(3)有人评价本文，认为作者充分展示了“淡美”的精髓，而又不失之偏颇。请你从文中举出一个“不失之偏颇”的例子，并简要分析。

有些被宣称为“清热下火”的凉茶，其实连茶的远亲都算不上，它们不是普通的“茶叶”，只是含些中草药提取液。从现代医学角度看，人体的许多症状跟中医所说的“热”、“火”类似，而这些症状，有许多是会自然减退的，不管喝凉茶还是白水．一段时间后都会减轻。在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效，所以不少人喝了凉茶，觉得清了“热”，下了“火”，这并不奇怪。但是，这样一种“有效”却符合大众的思维方式，但凡质疑这些功效的言论都会招来大量消费者“现身说法”的攻击，也就成了顺理成章之事。 这段文字意在说明（　　）。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（　　），因材施教，促进学生的充分发展。

Windows中利用“查找”窗口不能按（　　）。

教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（　　）。

纳米是一种（　　）。

一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。从某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。 对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是（　　）。

推动教师专业发展的巨大动力是（　　）。

根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（　　）。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（　　）。

中国历史上最大的一部百科全书是（　　）。

师德修养的时代性特点需要教师（　　）。

“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（　　）决定的。

新环境道德的核心理念是（　　）。

“画蛇添足”常用来比喻做了多余的事，非但没有益处，反而不合适。以下关于蛇的脚的解释正确的是（　　）。

中国古代有个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是（　　）。

在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（　　）。

甲、乙、丙三人一起参加了物理和化学两门考试。三个人中，只有一个在考试中发挥正常。 考试前： 甲说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过化学考试。”乙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。”丙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。”考试结束后，证明这三个人说的都是真话，并且发挥正常的人是三人中唯一通过这两门科目中某门考试的人，发挥正常的人也是三人中唯一没有通过另一门考试的人。 从上述断定能推出以下哪项结论?（　　）

优秀教师的最高层次是（　　）。

如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是（　　）。

“以德治民，取信于民”体现了哪家的思想?（　　）

在教育教学的细节巾如何做到尊重学生的个别差异（　　）。

以下园林建筑中，不属于皇家园林的是（　　）。

人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。 下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?（　　）

在演示文稿中新增一幻灯片可以采用下列哪种方式?（　　）

师德的灵魂是（　　）。

（　　），正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。

我国《教师法》的颁布实施是在（　　）年。

参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是（　　）。