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课外活动有哪些特点?
- 正确
- 错误
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- A.民主性
- B.生成性
- C.多边性
- D.倾听性
- E.开放性
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备课的内容主要有（ ）
- A.备课程标准
- B.备教材
- C.备学生
- D.备教法
- E.备学法
- A.不陵节而施
- B.不愤不启，不悱不发
- C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
- D.学不躐等
- E.晕而时习之
- A.从小培养学生热爱社会主义新中国的深厚感情
- B.培养学生的国家和民族意识
- C.为实现社会主义现代化建设而奋斗
- D.发扬国际主义精神，维护世界和平
- E.教育儿童正确理解其他民族与其他国家的利益，树立起尊重、友爱和合作精神，尊重各民族的传统美德教育
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教师公正的内容包括（ ）
- A.严格要求学生
- B.坚持真理
- C.秉公办事
- D.奖罚分明
- E.尊重学生
- A.转变教育观念，改革育人的模式
- B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量
- C.严格照搬教材
- D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
- E.不以分数作为评价学生的唯一标准
- A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业
- B.甘为人梯，乐于奉献
- C.对工作高度负责，认真备课上课
- D.认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责
- E.循循善诱，诲人不倦
- A.人
- B.物
- C.行为
- D.精神产品
- E.智力成果
- A.孔予
- B.昆体良
- C.杜威
- D.夸美纽斯
- A.整体性原则
- B.普遍性原则
- C.直观性原则
- D.迁移性原则
- E.生理适宜原则
- A.正迁移
- B.负迁移
- C.顺向迁移
- D.逆向迁移
- E.重复迁移
- A.一般目标和具体目标相结合
- B.集体目标和个人目标相结合
- C.难度适中
- D.便于检测
- A.教师问题
- B.学生问题
- C.教育过程
- D.学习过程
- A.愉快而不紧张的原则
- B.理论联系实际的原则
- C.启发性原则
- D.因材施教原则
- A.迁移
- B.固着
- C.定势
- D.原型影响
- A.选拔功能
- B.甄别功能
- C.鉴定功能
- D.激励功能
- A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
- B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
- C.体现教师勤奋敬业认真负责精神
- D.侵犯了学生的受教育权
- A.50年代初期
- B.80年代初期
- C.90年代初期
- D.90年代末期
- A.班级物质文化
- B.班级行为文化
- C.班级制度文化
- D.班级精神文化
- A.认知策略
- B.提问策略
- C.元认知策略
- D.资源管理策略
- A.当地教育行政部门
- B.学校或者其他教育机构
- C.当地政府部门
- D.国务院教育行政部门
- A.行为矫正
- B.学会适应
- C.克服障碍
- D.学会调适
- A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
- B.书本知识的教学要注重联系实际
- C.重视培养学生运用知识的能力
- D.补充必要的乡土教材
- A.主体
- B.内容
- C.客体
- D.法律后果
- A.人的主观能动性
- B.家庭环境
- C.教育的自身状况
- D.社会发展状况
- A.参加班级制定的活动
- B.使用教育教学设施、设备、图书资料
- C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
- D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
- A.1985年
- B.1986年
- C.1987年
- D.1988年
- A.专政型
- B.指导型
- C.民主型
- D.溺爱型
- A.道德行为习惯教育
- B.政治态度和立场教育
- C.心理健康教育
- D.正确的人生观和科学的世界观教育
- A.为人师表
- B.关爱学生
- C.爱岗敬业
- D.团结协作
