- A.体现礼尚往来的良好品德
 - B.体现了老师关心学生
 - C.是利用职权谋私
 - D.严慈相济
 
- A.钱塘江大桥
 - B.南京长江大桥
 - C.武汉长江大桥
 - D.赵州桥
 
- A.《私生子》
 - B.《基度山伯爵》
 - C.《金钱问题》
 - D.《上尉的女儿》
 
- A.充分地传授知识与技能
 - B.尊重学生人格,关注个体差异
 - C.培养学生正确的学习态度
 - D.让学生自主地选择课程与活动
 
- A.欧?亨利
 - B.华盛顿?欧文
 - C.惠特曼
 - D.库柏
 
- A.团结协作
 - B.教书育人
 - C.爱国守法
 - D.爱岗敬业
 
- A.职业知识的差异
 - B.职业理念的差异
 - C.职业能力的差异
 - D.职业认同的差异
 
- A.职前培养
 - B.在职进修
 - C.观摩学习
 - D.合作互助
 
- A.刘邦
 - B.曹操
 - C.杨广
 - D.赵匡胤
 
- A.弘扬民主、和睦、协作、共赢精神是大众传媒的崇高使命
 - B.经济全球化的深入发展使人类面临的共同挑战都越来越凸显
 - C.人类的共同利益要求各国加强合作
 - D.全球化时代呼唤自由公正的国际新闻传播新秩序
 
- A.把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就
 - B.大学学者应秉承学术伦理,将学术作为自己的志业
 - C.真正的学术研究是把追求真理当做一种内在的需要
 - D.刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究
 
- A.深入分析学生思想、心理、学习、生活状况,有针对性地进行思想道德教育
 - B.组织本班学生自行制定和实施班规,负责收缴学生违规罚款,决定班费开支
 - C.组织、指导开展班会等班级活动,做好班级的日常管理工作和安全防护工作
 - D.组织做好学生的综合素质评价工作,评定学生的操行,向学校提出奖惩建议
 
- A.阅读是孤独的
 - B.阅读是快乐的
 - C.阅读是多彩的
 - D.阅读是平淡的
 
- A.杜威
 - B.孔子
 - C.卢梭
 - D.朱熹
 
- A.县级以上
 - B.乡(镇)级以上
 - C.市(地)级以上
 - D.省级以下
 
- A.阿基米德
 - B.亚里士多德
 - C.达尔文
 - D.牛顿
 
- A.熟练阶段
 - B.胜任阶段
 - C.骨干阶段
 - D.专家阶段
 
- A.《嘉莉妹妹》
 - B.《恋爱中的女人》
 - C.《查泰莱夫人的情人》
 - D.《虹》
 
- A.如果一个人道德修养很高,那么他就能留在K城市
 - B.一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市
 - C.小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养
 - D.生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,那么他将难以再留在K城市
 
- A.①②
 - B.①④
 - C.②③
 - D.②④
 
- A.班、团委工作
 - B.教育工作
 - C.教学工作
 - D.班主任工作
 
- A.研究与了解学生
 - B.尊重与热爱重学生
 - C.信任并期望学生
 - D.尽量满足学生要求
 
- A.阿基米德定律
 - B.杠杆原理
 - C.万有引力定律
 - D.力的相互作用规律
 
- A.雷伯
 - B.牛顿
 - C.开普勒
 - D.伽利略
 
- A.马致远
 - B.关汉卿
 - C.郑光祖
 - D.王实甫
 
- A.管理学生权
 - B.进修培训权
 - C.科学研究权
 - D.教育教学权
 
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教师的根本任务是( )。
 
- A.教人做人
 - B.教好功课
 - C.教育研究
 - D.教书育人
 
- A.博雅教育
 - B.全面发展教育
 - C.应试教育
 - D.终身教育
 
- A.《义务教育法》
 - B.《教育法》
 - C.《教师法》
 - D.《宪法》
 
- A.关注生存阶段
 - B.关注情境阶段
 - C.关注学生阶段
 - D.关注成长阶段
 
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