- A.体现礼尚往来的良好品德
- B.体现了老师关心学生
- C.是利用职权谋私
- D.严慈相济
- A.钱塘江大桥
- B.南京长江大桥
- C.武汉长江大桥
- D.赵州桥
- A.《私生子》
- B.《基度山伯爵》
- C.《金钱问题》
- D.《上尉的女儿》
- A.充分地传授知识与技能
- B.尊重学生人格,关注个体差异
- C.培养学生正确的学习态度
- D.让学生自主地选择课程与活动
- A.欧?亨利
- B.华盛顿?欧文
- C.惠特曼
- D.库柏
- A.团结协作
- B.教书育人
- C.爱国守法
- D.爱岗敬业
- A.职业知识的差异
- B.职业理念的差异
- C.职业能力的差异
- D.职业认同的差异
- A.职前培养
- B.在职进修
- C.观摩学习
- D.合作互助
- A.刘邦
- B.曹操
- C.杨广
- D.赵匡胤
- A.弘扬民主、和睦、协作、共赢精神是大众传媒的崇高使命
- B.经济全球化的深入发展使人类面临的共同挑战都越来越凸显
- C.人类的共同利益要求各国加强合作
- D.全球化时代呼唤自由公正的国际新闻传播新秩序
- A.把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就
- B.大学学者应秉承学术伦理,将学术作为自己的志业
- C.真正的学术研究是把追求真理当做一种内在的需要
- D.刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究
- A.深入分析学生思想、心理、学习、生活状况,有针对性地进行思想道德教育
- B.组织本班学生自行制定和实施班规,负责收缴学生违规罚款,决定班费开支
- C.组织、指导开展班会等班级活动,做好班级的日常管理工作和安全防护工作
- D.组织做好学生的综合素质评价工作,评定学生的操行,向学校提出奖惩建议
- A.阅读是孤独的
- B.阅读是快乐的
- C.阅读是多彩的
- D.阅读是平淡的
- A.杜威
- B.孔子
- C.卢梭
- D.朱熹
- A.县级以上
- B.乡(镇)级以上
- C.市(地)级以上
- D.省级以下
- A.阿基米德
- B.亚里士多德
- C.达尔文
- D.牛顿
- A.熟练阶段
- B.胜任阶段
- C.骨干阶段
- D.专家阶段
- A.《嘉莉妹妹》
- B.《恋爱中的女人》
- C.《查泰莱夫人的情人》
- D.《虹》
- A.如果一个人道德修养很高,那么他就能留在K城市
- B.一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市
- C.小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养
- D.生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,那么他将难以再留在K城市
- A.①②
- B.①④
- C.②③
- D.②④
- A.班、团委工作
- B.教育工作
- C.教学工作
- D.班主任工作
- A.研究与了解学生
- B.尊重与热爱重学生
- C.信任并期望学生
- D.尽量满足学生要求
- A.阿基米德定律
- B.杠杆原理
- C.万有引力定律
- D.力的相互作用规律
- A.雷伯
- B.牛顿
- C.开普勒
- D.伽利略
- A.马致远
- B.关汉卿
- C.郑光祖
- D.王实甫
- A.管理学生权
- B.进修培训权
- C.科学研究权
- D.教育教学权
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-
教师的根本任务是( )。
- A.教人做人
- B.教好功课
- C.教育研究
- D.教书育人
- A.博雅教育
- B.全面发展教育
- C.应试教育
- D.终身教育
- A.《义务教育法》
- B.《教育法》
- C.《教师法》
- D.《宪法》
- A.关注生存阶段
- B.关注情境阶段
- C.关注学生阶段
- D.关注成长阶段