- A.学习方式
- B.学习态度
- C.学习兴趣
- D.学习目的
- A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
- B.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则
- C.体现教师勤奋敬业认真负责精神
- D.侵犯了学生的教育权
- A.教师负责制
- B.校务委员会负责制
- C.家长委员会负责制
- D.校长负责制
- A.静态平衡系统
- B.动态平衡系统
- C.平衡态平衡系统
- D.固态平衡系统
- A.每一个人都一定会发现有很多的壁垒在面前
- B.面对壁垒,对自己要有信心,跟壁垒去对撞
- C.你绕过了壁垒,你就战胜了大部分竞争对手
- D.设法绕过壁垒会发现自身潜能,在竞争中成为领跑强者
- A.属于现实主义的文艺作品
- B.具有强烈的社会批判精神
- C.描写了社会历史的演变
- D.反映了当代人的精神创伤
- A.《月光奏鸣曲》
- B.《悲怆奏鸣曲》
- C.《田园交响曲》
- D.《悲怆交响曲》
- A.国旗上的三色代表法国的三大区域,色带宽度和区域面积相对应
- B.国旗上三色代表建国时三大党派,色带宽度和当时的党派力量对比有关
- C.国旗来源于当地某古老部族的旗帜,为什么设计成这样,已经无法考证
- D.三种颜色给人造成的主观体验不同,为了让三条色带看上去等宽,实际宽度不能相同
- A.教师申诉制度
- B.教育行政复议
- C.教育行政诉讼
- D.教育行政赔偿
- A.①④
- B.②③
- C.①③
- D.②④
- A.古埃及
- B.古巴比伦
- C.古希腊
- D.古罗马
- A.以暴力斗争为主要手段
- B.是无产阶级要求与资产阶级分享政治权利的斗争
- C.使英国无产阶级获得了普选权
- D.阻碍了英国资产阶级民主政治的发展
- A.徐志摩、闻一多、梁实秋
- B.郭沫若、胡适、周作人
- C.郭沫若、郁达夫、闯一多
- D.胡适、田汉、鲁迅
- A.生存权
- B.受教育权
- C.受尊重权
- D.人身自由权
- A.革命领导权不同
- B.革命指导思想不同
- C.革命前途不同
- D.革命对象不同
- A.叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素
- B.花菜类含维生素A、B、C和相当丰富的矿物质
- C.根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、C
- D.豆菜类含有较多的维生素C和矿物质
- A.自杀
- B.学校司机接送学生的路上
- C.学校知道学生有特定疾病但未注意
- D.学校设备管理存在安全隐患
- A.人名
- B.地名
- C.山名
- D.河流名
- A.不断拓展的政治经济学概念
- B.阶级属性概念让位于单纯的经济概念
- C.世界范围内的现代资本概念
- D.阶级属性概念与自然属性概念
- A.达?芬奇米开朗基罗拉斐尔
- B.达?芬奇米开朗基罗莎士比亚
- C.歌德达?芬奇拉斐尔
- D.果戈理达?芬奇米开朗基罗
- A.所有举手表决的人都是正式党员
- B.孙凤要举手表决
- C.所有正式党员都举手表决了
- D.没有正式党员举手表决
- A.《史记》
- B.《汉书》
- C.《后汉书》
- D.《三国志》
- A.壮族
- B.蒙古族
- C.朝鲜族
- D.回族
- A.选择“插入/图表”命令,将插入一个图表,并打开一个数据表
- B.从文本文件中导人数据
- C.插入MiCrosoft ExCe1工作表
- D.复制图表,在PowerPoint页面单击鼠标右键,选择“粘贴”
- A.纽约
- B.日内瓦
- C.伦敦
- D.北京
- A.没有先进阶级的科学革命理论作指导
- B.没有充分发动群众,依靠群众
- C.没有分清谁是真正的敌人,谁是真正的朋友
- D.没有实行革命的统一战线
- A.关注生存阶段
- B.关注情境阶段
- C.关注学生阶段
- D.关注自身阶段
- A.老子早于庄子,庄子早于韩非子
- B.亚里士多德师从柏拉图,柏拉图师从苏格拉底
- C.毛泽东的实践观同于列宁,列宁的实践观同于马克思
- D.尼采的非理性主义源于叔本华,叔本华的非理性主义源于培根