- A.社会生活和群体的影响
- B.教育对象的影响
- C.教育法规的影响
- D.教育原则的影响
- A.语言符号的远距离传输和转换
- B.用数字化的快速运算来处理非数值符号
- C.以符号系统为主要研究对象
- D.科学发展日新月异的要求
- A.拜占庭
- B.哥特
- C.巴洛克
- D.洛可可
- A.求大于供
- B.供求相当
- C.供大于求
- D.供求情况不清楚
- A.闪电的形成机制
- B.宇宙射线对人类的危害
- C.臭氧对人类的贡献
- D.闪电对地球的保护作用
- A.《国语》是我国最早的国别体史书,《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书;《国语》、《左传》既长于记事,又长于记言
- B.我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》
- C.《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路,显示了现实主义文学的长足发展
- D.《威尼斯商人》中的夏洛克,莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡,《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物
- A.前提条件
- B.基本保证
- C.必然要求
- D.必然结果
- A.走路身体一定要端正
- B.对学生下命令一定要正确
- C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
- D.教师应该以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
- A.师生关系就是父子关系
- B.教师对学生既有像父母对子女一样的关爱,又有像父母对子女一样的偏爱
- C.师生关系基本等同于父子关系
- D.教师对学生有像父母对子女一样的关爱,却没有像父母对子女一样的偏爱
- A.甲老师年龄最小
- B.乙老师喜欢排球
- C.丙老师喜欢足球
- D.三位老师年龄大小无法确定
- A.孔子
- B.孟子
- C.韩非子
- D.老子
- A.教学机智
- B.掌握和运用教材的能力
- C.因材施教的能力
- D.课堂教学组织的能力
- A.老舍是现代杰出的小说家、戏剧家,小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等,剧本有《龙须沟》、《茶馆》等
- B.郭沫若是我国现代著名作家,代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》、《孔雀胆》等
- C.《阿Q正传》、《祝福》、《包身工》、《暴风骤雨》等小说,都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活
- D.20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群,其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为其艺术风格,对当代文坛产生了极大的影响,被誉为“荷花淀派”
- A.蒲松龄
- B.李贺
- C.干宝
- D.吴承恩
- A.评书
- B.山东快书
- C.快板
- D.京韵大鼓
- A.旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画,今常用以表示个人的文化素养
- B.按东、西、南、北、中的顺序,“五岳”分别指:泰山、华山、衡山、恒山、嵩山
- C.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是唐代自居易的诗句,他又号香山居士,代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等
- D.“岁寒三友”指的是松、竹、梅,“花中四君子”指的是梅、兰、竹、菊
- A.李太白
- B.杜子美
- C.苏轼
- D.青莲居士
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教学原则反映了( )。
- A.教育现象
- B.教学规律
- C.教学现象
- D.师生关系
- A.家庭教育
- B.教师培训
- C.课外活动
- D.课堂教学
- A.光线表现
- B.动向表现
- C.光学表现
- D.色彩表现
- A.秀才、举人、进士
- B.状元、榜眼、探花
- C.解元、会元、状元
- D.乡试、会试、殿试
- A.特殊岗位补助
- B.生活补助
- C.艰苦贫困地区补助
- D.特殊奉献补助
- A.“东方红一号”卫星发射成功
- B.“神舟”飞船发射成功
- C.第一颗原子弹试爆成功
- D.第一枚中近程运载火箭发射成功
- A.宇航员用一根绳子与航天飞机相连
- B.这种传闻是错误的,人不可能在太空行走
- C.他们身上都背着一个火箭助推器,使他们的速度与航天飞机同步
- D.太空中没有阻力,他们在太空中仍然保持着与航天飞机相同的速度
- A.A到了富村,B到了穷村,C到了不富不穷的村
- B.A到了穷村,B到了富村,C到了不富不穷的村
- C.A到了不富不穷的村,B到了富村,C到了穷村
- D.A到了不富不穷的村,B到了穷村,C到了富村
- A.战国时期
- B.唐朝
- C.宋朝
- D.明朝
- A.蕴含着真
- B.饱含着善
- C.体现着美
- D.蕴含着人道性
- A.全民素质
- B.文化素质
- C.民族素质
- D.民族尊严