2012年教师资格《小学教育教学知识与能力》考前冲刺试卷(9)

长  城

远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿(wān)蜒(yán)盘旋。从东头的山海关到西头的嘉(jiā)峪(yù)关，全长有六千多千米。称之为万里长城，真是名副其实。

从北京出发，不过几十千米就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛(duǒ)子，垛上有方形的嘹(liào)望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯(tún)兵的堡垒(lěi)。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，就会很自然地想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块就有一吨多重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡(dǒu)峭(qiào)的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧(huì)，才凝结成这气魄雄伟的万里长城。

长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。

请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。

阅读下面材料，回答问题。

师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)。

出示图片：美国纽约世贸大厦。

师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?

师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?

生1：会很害怕。

生2：会腿发软。

生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。

师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?

生：不会。

师：你知道为什么吗?

生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。

出示课题：高矮(我们今天就来学习有关高矮的知识)

师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?

学生列举出许多例子。

教师放音乐，学生自由寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。

问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

阅读下面材料，回答问题。

一位专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。

问题：为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。

教学中依次要完成的九大教学事项有哪些?

指导教学包括哪六项主要活动?

学习策略训练应遵循哪些基本原则?

心理辅导工作必须遵循的基本原则有哪些?

简述课堂气氛的三种类型。

学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的（　　）。

画线是阅读时常用的一种（　　）。

应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。

任务促成的纪律是以个人对任务的（　　）为前提的。

巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（　　）。

教学认识的主体是（　　）。

关于智育，下列正确的说法是（　　）。

为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　　）。

维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（　　）。

现代教育的特征是（　　）。

标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是（　　）。

专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。

我国小学课程的设计要适合小学儿童（　　）的特点。

问题情境就是（　　）。

根据迁移内容的不同，可将迁移分为（　　）。

“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（　　）。

根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（　　）。

表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（　　）。

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）。

（　　）不属于智力的群体差异表现。

对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（　　）。

耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（　　）。

心智技能的执行具有（　　）。

艺术表演能力、绘画能力属于（　　）。

学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（　　）。

教育改革的核心是（　　）。

人身心发展的源泉与动力是（　　）。

《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（　　）、工作成绩”几个方面。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（　　）。

教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（　　）。