- A.3~5岁
- B.5~7岁
- C.8~10岁
- D.12~13岁
- A.交往焦虑
- B.上学焦虑
- C.考试焦虑
- D.课堂焦虑
- A.唐代
- B.清末
- C.民国初期
- D.新中国成立
- A.升旗仪式和专题讲话
- B.专题讲话和少先队广播
- C.升旗仪式和晨间谈话
- D.晨间谈话和少先队广播
- A.教育教学实践中的问题
- B.对已有教育理论的质疑
- C.教学课题的提出
- D.教育科学研究规划
- A.德鲁克
- B.马卡连柯
- C.杜威
- D.布鲁纳
- A.认知策略
- B.元认知策略
- C.管理策略
- D.复述策略
- A.明确的共同目标
- B.平等、心理相容的氛围
- C.共同的生活准则
- D.一定的组织结构
- A.正蒙书院内附设的小班
- B.上海泸南三等学堂
- C.南洋公学外院
- D.俞复等设立的三等学堂
- A.幼儿期
- B.婴儿期
- C.少年期
- D.青春期
- A.现场教学
- B.复式教学
- C.分组教学
- D.分级教学
- A.复述策略
- B.理解一控制策略
- C.精加丁策略
- D.组织策略
- A.读、写、算
- B.读、画、算
- C.画、写、算
- D.读、写、画
- A.社会认知
- B.社会体验
- C.社会性交往
- D.人际认知
- A.校园文化
- B.学生文化
- C.教师文化
- D.活动文化
- A.阶段性
- B.差异性
- C.不平衡性
- D.顺序性
- A.配置性评价
- B.形成性评价
- C.诊断性评价
- D.总结性评价
- A.1862年
- B.1898年
- C.1902年
- D.1922年
- A.建立学生档案
- B.工作总结
- C.工作计划
- D.操行评定
- A.体育活动
- B.群众活动
- C.文娱活动
- D.课外活动