2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(5)

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1

        给予是快乐的

        圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候.看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。

        保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”

        “是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

        男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”

        保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜(d6u)一圈吗?”“当然,我非常愿意。”

        车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”

        保罗微微一笑.他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。

        “麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”

        男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

        保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

        这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的

       问题(一):请概括本文所阐述的故事并揭示寓意。

        问题(二):如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。

        问题(三):设计本文的导入环节。

        

8

下列不属于我国普通教育学校教学任务的是(  )。

  • A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
  • B.发展学生的智力、体力和创造才能
  • C.培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础
  • D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
9

解决问题的基本过程是(  )。

  • A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
  • B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设
  • C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设
  • D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设
10

课外活动的组织形式不包括(  )。

  • A.个人活动
  • B.文艺活动
  • C.群众性活动
  • D.小组活动
12

学生集体的特征首先是要有(  )。

  • A.集体舆论
  • B.共同目标
  • C.干部队伍
  • D.活动
15

小学生行为改变的基本方法不包括(  )。

  • A.强化法
  • B.自我控制法
  • C.全身松弛训练
  • D.示范法
17

人类最早的教学手段是(  )。

  • A.文字材料
  • B.口耳相传
  • C.直观教具
  • D.黑板加粉笔
20

班级管理的基本功能是(  )。

  • A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
  • B.帮助学生进行社会角色的学习
  • C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
  • D.凋动班级成员参与班级管理的积极性
21

德育是指教育者培养受教育者(  )的教育。

  • A.政治立场和观点
  • B.政治思想品质
  • C.共产主义道德品质
  • D.品德
22

学校中常见的期末考试属于(  )。

  • A.总结性评价
  • B.形成性评价
  • C.诊断性评价
  • D.标准参照评价
23

奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是(  )。

  • A.强调直观教学
  • B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
  • C.激励学生的学习动机
  • D.引导学生的发现行为