我
- A.综合
- B.分析
- C.概括
- D.抽象
- A.实践性
- B.个性化
- C.集成性
- D.高效性
- A.阿德勒
- B.弗洛伊德
- C.斯普兰格
- D.荣格
- A.头脑风暴法
- B.发散思维训练
- C.自我设计训练
- D.推测与假设训练
- A.民主管理
- B.目标管理
- C.平行管理
- D.常规管理
- A.教师地位
- B.教师期望
- C.教师技能
- D.教师效能
- A.权威型
- B.民主型
- C.放任型
- D.迁就型
- A.自觉性
- B.果断性
- C.坚持性
- D.自制力
- A.教育媒介
- B.教育内容
- C.学生和教师
- D.过程与活动
- A.疑问
- B.认知
- C.心理
- D.情境
- A.传授学生直接知识
- B.突出重点难点
- C.及时巩固所学知识
- D.发展学生智能，教会学生学会学习
- A.认知方式和认知能力
- B.思维方式和智力水平
- C.认知方式和智力水平
- D.智力水平和认知水平
- A.3±2
- B.5±2
- C.7±2
- D.9±2
- A.杜威
- B.怀特海
- C.布鲁纳
- D.克伯屈
- A.稳定
- B.分配
- C.选择
- D.分数
- A.将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，头部垫高
- B.立即给病人用冰块降温，接着搬到阴凉的地方
- C.将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高
- D.先将课程上完，课下再处理中暑学生
- A.夸美纽斯
- B.马卡连柯
- C.苏霍姆林斯基
- D.洛克
- A.《大学》
- B.《中庸》
- C.《论语》
- D.《孟子》
- A.教学计划
- B.教学设计
- C.教学评价
- D.教学过程
- A.教学
- B.教学原则
- C.教学模式
- D.教学方式
