2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题（1）

阅读下列材料，回答问题。

《豌豆荚里的豌豆》课堂教学片段

师：刚才我们同学都说到这两种果实里的种子不一样，如果我们要把黑板上的小问号去掉，该怎么办?

生1：解剖，剥开……

师：要剥开我们得注意，这些果实里头的种子宝宝呀都是一个一个小生命，我们要怎么剥才不会伤害到它们?

生2：我觉得应该从柄开始。

生3：动作要轻。

师：我也建议大家，可以先把豌豆荚的柄拉下来，这条丝先把它拉下来，再剥开。这时候我们可能会更容易，而且这时候的种子宝宝不要让它到处满地撒，老师给你准备的这张纸巾可以摊开，在这张纸巾上把它剥开。但是油菜荚更加细嫩，你们要特别小心，我建议大家可以从尾部开始，大家可以看看，这尾部是没有种子的。

学生以4人小组为单位，把豌豆荚和油菜荚小心剥开；教师巡视指导。（如果拉不开，可以从这边上小心地剥开，尽量不要伤害到里面的种子宝宝。老师给你的仅仅是建议，不一定要完全按照老师的方法去做；我想你们自己动脑子肯定能够找到更好的办法。）

剥开后学生不断发出惊叹!对他们来说是第一次看到两种果实里的种子宝宝。

师：谁找到了它们种子的相同点和不同点?你来告诉大家。

问题：试结合上面的教学案例说说教师在小组合作学习中应如何恰当地发挥指导作用?

阅读下列材料，回答问题。

小张刚刚从大学毕业，成为一名小学教师。他认真备课，做好教学前反思，争取让自己的教学变得更加有意义、组织性更强，课堂过程中他严格按照自己的教学设计进行组织，在课后也会对刚结束的课程进行全方位地总结与反思。但是，小张的课堂教学效果并不好，因为教学过程中有很多情况是他之前未曾预料到的。这让小张很苦恼。

问题：请问小张该如何做到教学中反思?

阅读下列材料，回答问题。

一年级上册《跳绳》（8和9的加减法）的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星

红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是“说一说”。下面是教师关于数字8的教学片段：

①出示挂图。

②提问题。

师：看了这幅图。你发现了什么?

生1：我看见了房子?

师：你真能干。

生2：我发现了红旗。

生3：我发现了树木。

生4：我发现了小朋友在跳绳。

生5：我发现了地上有小草。

教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。待过了5分钟，教师急忙抛出：“谁能提出有关8的加减法?”

问题：请从问题的目的性与开放性的角度分析材料。

简述现代教育制度的发展趋势。

阅读下列材料，回答问题。

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”

他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它的刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。

问题：

（1）通过阅读上述材料，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?

（2）你认为对个别学生的转化，应从哪几方面着手?

简述注意的品质。

简述班级活动的途径。

简述教育的属性。

学校管理的基本环节包括哪些?

简述我国教育目的的基本特征。

学校管理的基本原则有哪些?

简述教育实验法的类型。

简述教育科学研究的基本过程。

简述教育科学研究的基本方法。

教育科学研究的特点有哪些?

班主任应如何做好后进生的教育工作?

学校组织文化功能有哪些?

教师职业发展经历哪几个阶段?

简述偶发事件处理的原则。

当前我国的教学目标包括（　　）。

①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（　 ）。

把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（　 ）。

学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是（　 ）。

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫作（　 ）。

“一两遗传胜过一吨教育”的观点是（　　）。

“江山易改，禀性难移”说明人格具有（　 ）。

自然科学课程体系的中心概念是（　　）。

开好班会的基础是（　 ）。

一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（　　）。

个体身心发展的某方面机能和能力最适宜形成的时期称为（　 ）。

学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（　 ）。

利用单向玻璃或摄像设备等进行的实时课堂评价属于（　　）。

（　 ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

心理现象包括（　 ）两个部分。

第一次规定了男女同校的学制是（　　）。

（2012年真题）赫尔巴特的“三中心论”除教师中心、教材中心外，还有（　　）。

班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（　 ）领导方式。

重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派是（　 ）。

要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（　 ）为本的班级管理新机制。

下列关于2001年颁布的《国家小学科学课程标准》的特点，说法不正确的一项是（　　）。

心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（　 ）。

热爱学生是班主任的（　 ）。

被猫和狗咬伤、抓伤后，下列措施中哪种是无效的?（　 ）

（　 ）提出了完型一顿悟说，认为学习的实质是在主体内部构造完型。

下列不属于讲授法的优点的是（　 ）。

“道之所存，师之所存也”体现了教师的职业特点是（　　）。

学校的沟通包括哪两种形式?（　　）

“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（　 ）。

（　 ）指学生将教师呈现的材料作为现成的定论性的知识加以接受、内化的一种学习方式。

按课程设计主体可将课程划分为（　　）。

班级管理贯穿始终的中心和主题是（　 ）。

下列不属于偶发事件特点的是（　 ）。

人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（ ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。

“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是（　 ）。

形式训练说的代表人物是（　　）。

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，小学教育具有（　　）。

（　　）更适合用于选拔人才。

小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。

1904年（　　）颁布和实施后，科学教育以法令形式被正式纳入教育体系中，科学教育开始初步进入制度化阶段。

会议制度属于（　　）。

我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（　　）。

“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　 ）。

班集体在育人方面的突出价值是通过（　 ）实现的。

下列事件为必然事件的是（　　）。

教学目标表述必备的要素有（　　）。

各种动机在动机结构中所占的比重并非一成不变，在小学阶段，儿童的（　 ）最为突出。

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（　 ）。

与封建社会教育特征不符的是（　　）。

班级建设的起始阶段重点在（　 ）。