2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题（5）

阅读下列材料，回答问题。

洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者，儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤、炸为主，脂肪含量很高，大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高，低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一，肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。

问题：

（1）结合上述材料，分析儿童肥胖的原因。

（2）如何预防肥胖症?

阅读下列材料，回答问题。

强强无论参加什么活动，都十分积极主动，精力旺盛。他平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。

强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。

问题：

（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型?为什么?

（2）谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。

阅读下列材料，回答问题。

课堂总结是一节课的点睛之笔，有利于学生对知识的梳理，有利于学生情感的升华。我在《北方的民族大融合》一课中，是这样设计的：在课程结束的时候，我以因果关系设计了本课总结，将北方的民族大融合与北魏孝文帝的改革两大问题有机结合在一起，环环相扣，前后呼应。

师：（配乐《爱我中华》）是啊，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，各民族在漫长的历史长河中，为统一的多民族国家的发展做出了重要的贡献，民族融合加深了民族之间的感情，增强了民族之间的凝聚力。同时，认识到重要历史人物在其中的作用，正确评价他们，“时势造英雄，英雄造时势”，希望大家也能成为一名造时势的英雄，今天的课就上到这里。

问题：请分析该教师是如何呈现课堂总结的?

学校管理的基本内容是什么?

阅读下列材料，回答问题。

“My friends”教学设计片段

教材依据：

PEP小学英语（四年级上册）Unit 3 Part B 1et‘s ta1k

知识目标：

（1）让学生初步掌握1et’s ta1k中的句子“He’s／She’s…He／She has…He／She likes…”。

（2）理解会说1et’s chant中的内容。

能力目标：

（1）学生能正确使用人称代词描述男性及女性朋友；

（2）能用几句连贯的英文向别人介绍自己的朋友以及朋友的特征和爱好，并具有根据特征判断他／她是谁的能力。

情感目标：使学生认识到人与人应该是亲密友好的关系。爱心使这个世界更美好。

问题：请具体分析上面这个材料在知识、能力、情感目标的设定方面是否合理。

阅读下列材料，回答问题。

在教学《生活中的百分数》一课中，教师在课堂开始时可以向学生创设这样一个情境：老师最近想买一套房子，价格35万，如果一次性付清，可以给老师打九折。同学们，你们说说老师需要付多少钱呢?（学生露出困惑的表情）好，学完这节课，你们就可以告诉老师究竟需要付多少钱了。这个问题激发了学生的兴趣，学生在接下来的课堂中认真听讲，以便解决老师在课堂开始时提出的问题。

问题：以上材料是如何呈现教学情境的?

简述小学生运动系统的特点。

简述小学生观察力的发展特点。

简述课外活动的教育意义。

简述小学生学习兴趣的特点。

简述教师专业发展的内容。

小学美育实施的途径有哪些?

简述针对不同气质类型的学生进行因材施教的方法。

小学生注意的发展特点有哪些?

简述知觉的特性。

简述少先队活动的作用。

意志的特性有哪些?

课程的作用有哪些?

教育的功能有哪些?

简述偶发事件处理的方法。

只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（　　）。

（　　）提出教学过程最优化的理论。

班级人际关系形成和发展的手段是（　 ）。

教师备课需要做好三项工作，主要是指（　　）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》指出，我国教育发展的工作方针包括（　　）。

①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展

学校、家庭、社会的沟通者是（　 ）。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（　 ）。

学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（　 ）。

在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。这种评价方法被称为（　　）。

表达人的心理过程的内容的是（　 ）。

保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（　 ）。

课外活动的基本组织形式是（　 ）。

能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是（　 ）。

力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　 ）。

（　 ）是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。

“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　　）的教育目的观。

儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（　 ）岁。

基础教育课程改革的核心价值追求是（　　）。

心理评估的基本方法是（　 ）。

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（　 ）。

目前进行的新课程改革是我国第（　　）次课程改革。

在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（　　）。

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　 ）。

教师职业的最大特点在于职业角色的（　　）。

课程开发目标模式的代表人物是（　　）。

同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（　 ）。

兴趣、态度、意志等属于自然科学课程的哪一教学目标?（　　）

下列事例中属于负强化的是（　 ）。

为了便于理解知识，小华利用表格掌握知识，这种学习策略属于（　 ）。

组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（　 ）。

小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（　 ）。

20世纪五六十年代在美国兴起，被称为心理学的“第三势力”的理论流派是（　 ）。

国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件是（　　）。

学生中常见的焦虑反应是（　 ）。

为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（　　）。

在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫作（　　）。

取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是（　 ）。

下列不属于班级管理的个性化功能的是（　 ）。

规定国家要建立教师资格考核制度的是1986年我国颁布实施的（　　）。

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（　 ）。

按照埃里克森的人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（　 ）岁。

德国的狄尔泰等人倡导用理解和解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整的人格。这种观点属于（　　）。

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教育策略是（　 ）。

教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（　　）。

下列不属于课程目标确定的依据的是（　　）。

在我国，小学教科书长期以来采取（　　）。

优秀班主任首先应立足于增强（　 ）。

把课划分为新授课、巩固课、技能课和检查课的依据是（　 ）。

学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。

最古老、使用范围最广泛的课程是（　　）。