- A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
- B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
- C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
- D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
- A.1986年9月1日和2006年9月1日
- B.1986年7月1日和2006年7月1日
- C.1986年7月1日和2006年9月1日
- D.1986年9月1 日和2006年7月1日
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- A.《史记》
- B.《汉书》
- C.《后汉书》
- D.《三国志》
- A.合格教师
- B.教育教学能手
- C.专家型教师和学者型教师
- D.教育家型教师
- A.对学生一视同仁,一样要求
- B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化
- C.在学生之间进行横向的比较与学习
- D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
- A.社会生活和群体的影响
- B.教育对象的影响
- C.教育法规的影响
- D.教育原则的影响
- A.甲丙戊乙丁
- B.甲丁丙乙戊
- C.甲乙丙丁戊
- D.甲丙丁戊乙
- A.提高个人素质
- B.提高国民素质
- C.培养精英
- D.培养有特长的人
- A.当代西方化非洲黑人塞内加尔人和冈比亚人后裔的血压通常不高,塞内加尔和冈比亚历史上一直不缺盐
- B.非洲某些地区的不同寻常高盐摄人是危害居民健康的严重问题
- C.考虑到保健,大多数非洲白人也注意控制盐的摄入量
- D.西非约鲁巴人的血压不高,约鲁巴人有史以来一直居住在远离海盐的内陆,并远离非洲撒哈拉盐矿
- A.《教师法》
- B.《高等教育法》
- C.《义务教育法》
- D.《教育法》
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- A.形成性测验
- B.个别测验
- C.人格测验
- D.常模参照测验
- A.能源+核能
- B.能源or核能
- C.能源-核能
- D.能源and核能
- A.剩余法
- B.共变法
- C.求异法
- D.求同法
- A.以学生为本
- B.以教师为本
- C.以学校为本
- D.以课程为本
- A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的
- B.只要包裹的大小尺寸符合规定,邮局就一定会接受
- C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定,并有退回地址,则无论它多重,都会被接受投递
- D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹,决不会被邮局接受投递
- A.四条
- B.六条
- C.八条
- D.十条
- A.“关爱学生”
- B.“爱岗敬业”
- C.“教书育人”
- D.“爱国守法”
- A.约定性定义
- B.描述性定义
- C.纲领性定义
- D.操作性定义
- A.约定性定义
- B.描述性定义
- C.纲领性定义
- D.操作性定义
- A.“关爱学生”
- B.“为人师表”
- C.“爱岗敬业”
- D.“爱国守法”
- A.在一个三段论中,有而且只能有三个不同的项
- B.中项在前提中至少要周延一次
- C.从两个否定前提可以推出确定的结论
- D.在前提中不周延的项,在结论中不得周延
- A.爱岗敬业
- B.勇于创新
- C.严谨治学
- D.终身学习
- A.团结协作
- B.教书育人
- C.严谨治学
- D.爱岗敬业