- A. 1986年9月1日和2006年9月1日
- B. 1986年7月1日和2006年7月1日
- C. 1986年7月1日和2006年9月1日
- D. 1986年9月1 日和2006年7月1日
- A. 为人师表
- B. 清正廉洁
- C. 敬业爱业
- D. 团结协作
- A. 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
- B. 能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
- C. 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
- D. 移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
- A. 合格教师
- B. 教育教学能手
- C. 专家型教师和学者型教师
- D. 教育家型教师
- A. 《史记》
- B. 《汉书》
- C. 《后汉书》
- D. 《三国志》
- A. 甲丙戊乙丁
- B. 甲丁丙乙戊
- C. 甲乙丙丁戊
- D. 甲丙丁戊乙
- A. 对学生一视同仁,一样要求
- B. 辨证地看待学生的优缺点,不绝对化
- C. 在学生之间进行横向的比较与学习
- D. 不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
- A. 社会生活和群体的影响
- B. 教育对象的影响
- C. 教育法规的影响
- D. 教育原则的影响
- A. 当代西方化非洲黑人塞内加尔人和冈比亚人后裔的血压通常不高,塞内加尔和冈比亚历史上一直不缺盐
- B. 非洲某些地区的不同寻常高盐摄人是危害居民健康的严重问题
- C. 考虑到保健,大多数非洲白人也注意控制盐的摄入量
- D. 西非约鲁巴人的血压不高,约鲁巴人有史以来一直居住在远离海盐的内陆,并远离非洲撒哈拉盐矿
- A. 提高个人素质
- B. 提高国民素质
- C. 培养精英
- D. 培养有特长的人
- A. 0
- B. 1
- C. 2
- D. 3
- A. 《教师法》
- B. 《高等教育法》
- C. 《义务教育法》
- D. 《教育法》
- A. 能源+核能
- B. 能源or核能
- C. 能源-核能
- D. 能源and核能
- A. 形成性测验
- B. 个别测验
- C. 人格测验
- D. 常模参照测验
- A. 四条
- B. 六条
- C. 八条
- D. 十条
- A. 以学生为本
- B. 以教师为本
- C. 以学校为本
- D. 以课程为本
- A. 剩余法
- B. 共变法
- C. 求异法
- D. 求同法
- A. 邮寄包裹的收费主要是以重量计的
- B. 只要包裹的大小尺寸符合规定,邮局就一定会接受
- C. 如果一个包裹的大小尺寸符合规定,并有退回地址,则无论它多重,都会被接受投递
- D. 一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹,决不会被邮局接受投递
- A. “关爱学生”
- B. “爱岗敬业”
- C. “教书育人”
- D. “爱国守法”
- A. 约定性定义
- B. 描述性定义
- C. 纲领性定义
- D. 操作性定义
- A. 约定性定义
- B. 描述性定义
- C. 纲领性定义
- D. 操作性定义
- A. 团结协作
- B. 教书育人
- C. 严谨治学
- D. 爱岗敬业
- A. “关爱学生”
- B. “为人师表”
- C. “爱岗敬业”
- D. “爱国守法”
- A. 在一个三段论中,有而且只能有三个不同的项
- B. 中项在前提中至少要周延一次
- C. 从两个否定前提可以推出确定的结论
- D. 在前提中不周延的项,在结论中不得周延
- A. 爱岗敬业
- B. 勇于创新
- C. 严谨治学
- D. 终身学习