我
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- A.班集体就是班群体
- B.班集体是班群体发展的高级阶段
- C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体
- D.不是任何一个班都能称得上班集体
- E.良好的班集体有利于学生的身心发展
- A.头脑风暴法
- B.自我设计训练
- C.推测与假设训练
- D.芡散思维训练
- E.直觉思维训练
- A.正迁移
- B.负迁移
- C.顺向迁移
- D.逆向迁移
- E.一般迁移
- A.品德是后天学习形成的
- B.品德是个体的先天禀赋
- C.品德具有相对稳定性
- D.品德是认知和行为的统一
- E.品德是道德品质的简称，它等同于道德
- A.准确、简练
- B.清晰、流畅
- C.生动、形象
- D.不必借助肢体语言
- E.具有科学性
- A.与生俱来的
- B.在先天因素基础上形成的
- C.遗传得来的
- D.通过学习形成的
- E.一种内部准备状态
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-
学生会组织的原则有（ ）
- A.民主集中制原则
- B.弹性结构原则
- C.责权一致原则
- D.民主与监督原则
- E.协调一致原则
- A.归类策略
- B.主题纲要法
- C.符号纲要法
- D.监控策略
- E.调节策略
- A.职官学校
- B.官学
- C.文士学校
- D.私学
- E.书院
- A.爱国主义教育
- B.集体主义教育
- C.理想教育
- D.劳动教育
- E.法治教育
- A.原型定向、原型内化、原型操作
- B.原型操作、原型内化、原型定向
- C.原型定向、原型操作、原型内化
- D.原型内化、原型定向、原型操作
- A.娱乐型群体
- B.学习型群体
- C.管理型群体
- D.违规型群体
- A.登记制度
- B.注册制度
- C.审批制度
- D.许可制度
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.爱岗敬业
- D.团结协作
- A.语义联想
- B.视觉想象
- C.关键词法
- D.谐音联想法
- A.教学内容
- B.教学时间
- C.教学目标
- D.教学媒体
- A.爱国守法
- B.爱岗敬业
- C.关爱学生
- D.终身学习
- A.①②③④
- B.①③④
- C.①②④
- D.①②③
- A.讲述
- B.讲解
- C.讲读
- D.叙述
- A.以德治国
- B.以德兴教
- C.依法执教
- D.育人为本
- A.校长
- B.教职工代表大会
- C.学校工会
- D.学校董事会
- A.迁移
- B.固着
- C.定势
- D.原型影响
- A.实验法
- B.演示法
- C.参观法
- D.练习法
- A.讲授法
- B.谈话法
- C.讨论法
- D.练习法
- A.教育法律
- B.教育行政法规
- C.教育政府规章
- D.教育单行条例
- A.学习动机
- B.学习需要
- C.学习期待
- D.认知内驱力
- A.巩固知识
- B.审美能力
- C.接受一切
- D.毫无热情
- A.教师与国家关系
- B.教师与教育事业关系
- C.教师与学生关系
- D.教师与同事关系
- A.十五周岁
- B.十六周岁
- C.十七周岁
- D.十八周岁
- A.榜样学习
- B.理论学习
- C.社会实践
- D.职业实践
