我
- A.培养学生的品德与修养
- B.保护他们的自尊与自信
- C.激发他们的梦想与激情
- D.发展他们的潜能与技能
- A.不用高高在上的眼光看待学生
- B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
- C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
- D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
- A.乙某
- B.学校
- C.教师
- D.乙某的家长
- A.德育
- B.智育
- C.体育
- D.美育
- A.学生是有一定文化背景的人
- B.学生是社会中的人
- C.学生是成长中的人
- D.学生是有独立人格的人
- A.学生是完整的人
- B.每个学生都有自身的独特性
- C.学生与成人之间存在着巨大的差异
- D.学生与学生之间没有什么差异
- A.掌握新概念
- B.做出新选择
- C.研究新情况
- D.适应新环境
- A.热爱教育事业，具有良好的思想品德
- B.具备《中华人民共和国教师法》规定的学历
- C.经国家教师资格考试
- D.有教育教学能力，经认定合格的
- A.教师资格制度
- B.教师职务制度
- C.教师聘任制度
- D.教师任命制度
- A.《教师资格条例》
- B.《教师资格认定的过渡办法》
- C.《（教师资格条例）实施办法》
- D.《中华人民共和国教师法》
- A.勒令退学
- B.留校察看
- C.记过
- D.严重警告
- A.学习成绩差的
- B.有残疾的
- C.生活能力差的
- D.不遵守纪律的
- A.隐私权
- B.人身权
- C.名誉权
- D.荣誉权
- A.1994年1月1日
- B.1994年9月10日
- C.1993年11月1日
- D.1995年1月1日
- A.创新能力
- B.学习能力
- C.拼搏精神
- D.团结精神
- A.学习权
- B.受教育权
- C.集会权
- D.人身权
- A.爱国守法
- B.爱岗敬业
- C.关爱学生
- D.教书育人
- A.高度的政治觉悟
- B.广博的科学文化知识
- C.教育理论知识和技能
- D.良好的人际文化
- A.美国
- B.英国
- C.法国
- D.德国
- A.三二一
- B.一二三
- C.二三一
- D.一三二
- A.依赖性
- B.向师性
- C.背师性
- D.示范性
- A.专业技能
- B.专业情操
- C.专业知识
- D.教学方法
- A.顺序
- B.客观规律
- C.特征
- D.重点
- A.不违法
- B.违法
- C.家庭内部问题
- D.法律不予过问
- A.严谨治学
- B.实事求是
- C.与时俱进
- D.理论联系实际
- A.老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《龙须沟》《茶馆》等
- B.郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《孔雀胆》等
- C.《阿Q正传》《祝福》《包身工》《暴风骤雨》等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活
- D.20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为其艺术风格，对当代文坛产生了极大的影响，被誉为“荷花淀派”
- A.14
- B.16
- C.18
- D.15
- A.现实性
- B.潜在性
- C.可塑性
- D.普遍性
- A.徐霞客
- B.沈括
- C.郦道
- D.宋应星
- A.多样化
- B.专业化
- C.单一化
- D.崇高化
- A.主体性
- B.全体性
- C.发展性
- D.全面性
- A.言行一致
- B.衣着整洁
- C.举止端庄
- D.谈吐文雅
- A.《孔雀东南飞》
- B.《长干行》
- C.《陌上桑》
- D.《玉台新咏》
- A.专业教育
- B.中等教育
- C.职业教育
- D.基础教育
- A.第三人过错
- B.不可抗力
- C.意外事件
- D.紧急避险
