我
- A．教育的方向
- B．教育为谁服务
- C．教育要培养什么样的人
- D．教育怎样培养人
- A．激情
- B．心境
- C．热情
- D．应激
- A．关键期
- B．依恋期
- C．混沌期
- D.最近发展期
- A．阶级性
- B．等级性
- C．传统性
- D．垄断性
- A．自主性
- B．随意性
- C．规范性
- D．强制性
- A．替代强化
- B．潜伏学习
- C．试误学习
- D．意义学习
- A．前习俗
- B．中习俗
- C．习俗
- D．后习俗
- A．图式
- B．自我同一性
- C．力比多
- D．最近发展区
- A．间接性
- B．直接性
- C．公开性
- D．开放性
- A．信号学习
- B．规则学习
- C．辨别学习
- D．言语学习
- A．弗洛伊德
- B．华生
- c．桑代克
- D．巴甫洛夫
- A．领会知识
- B．巩固知识
- C．运用知识
- D．检查知识
- A．水平迁移与垂直迁移
- B．正迁移与负迁移
- C．一般迁移与具体迁移
- D．顺向迁移与逆向迁移
- A．教育的领导权
- B．受教育的权利
- C．教育目的的性质
- D．教育结构的变化
- A．遗传
- B．环境
- C．教育
- D．主观能动性
