2012年教师资格《中学教育知识与能力》标准预测试卷(5)

欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花 

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花。这时会校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!” 

他的话立即遭到同学们的反驳。 

“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受 

欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。 

“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样。特剐是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。

问题： 

(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?

(2)您认为对个别学生的转化，应从哪能方面着手?

一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。

问题：这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

教师如何备好课?

什么是课的结构?综合课的结构由哪几部分组成?

如何在教学中促进学生的可持续发展?

影响课堂管理的因素有哪些?

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

青少年阶段有哪些心理特点？

学校教育在人的发展中起决定性作用。

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

在实施素质教育的今天．对学生不能进行惩罚。

“现代教育派”的代表人物是（　　）。

制定教学计划的首要问题是（　　）。

人力资本论是由美国经济学家（　　）提出的。

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（　　）

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生挺出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释。有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（　　）。

学校工作必须坚持以（　　）。

所谓具有广泛迁移价值的材料是指（　　）。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（　　）。

（　　）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

20世纪教育发展总目标中的“两基”是（　　）。

教材包括（　　）。

校园文化的核心是（　　）。

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（　　）。

与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（　　）。

请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（　　）

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（　　）。

“教学相长”这一提法（　　）。

班主任是班集体的（　　）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（　　）规律的反映。

1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，（　　）。

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　　）。

前运算阶段儿童思维的特点是（　　）。

教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（　　）。

苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（　　）。

解决问题的基本过程是（　　）。

当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（　　）。

20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（　　）。

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。

在学校教育体系中处于核心地位的是（　　）。

教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（　　）。