我
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讲授法就是注入式教学。
- A．布鲁纳
- B．布鲁姆
- C．加涅
- D．奥苏伯尔
- A．自我认识
- B．自我体验
- C．自我监控
- D．自我反思
- A．认知学习、动作技能学习、态度学习
- B．认知学习、动作技能学习、情感学习
- C．动作技能学习、态度学习、情感学习
- D．认知学习、态度学习、情感学河
- A．赫尔巴特
- B．卢梭
- C．洛克
- D．杜威
- A.准备律
- B.练习律
- C.实用律
- D.效果律
- A．收集信息资料
- B．选择问题情境
- C．分析解释问题
- D．解释形成概念
- A．初期
- B．中期
- C．后期
- D．各阶段都可能
- A．应用学科
- B．新兴学科
- C．基础学科
- D．边缘学科
- A．联想过程
- B．学习过程
- C．评价过程
- D．预测过程
- A．精细加工策略
- B．组织策略
- C．复述策略
- D．基本策略
- A．上位学习
- B．下位学习
- C．概念学习
- D．并列结合学习
- A．加拿大
- B．美国
- C．法国
- D．英国
- A．20世纪20年代
- B．20世纪50年代
- C．20世纪60年代
- D．20世纪80年代
- A．记忆能力
- B．创造能力
- C．运动能力
- D．社交能力
- A．具体内容
- B．学习过程
- C．概括
- D．获得策略知识
- A．《大教学论》
- B．《理想国》
- C．《学记》
- D．《论语》
- A．教学方法
- B．教学模式
- C．教学策略
- D．教学方式
- A．低水平
- B．高水平
- C．中等水平
- D．极高水平
- A．结构课程理论
- B．教育与发展理论
- C．从做中学理论
- D．掌握学习理论
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吹拉弹唱属于（ ）技能。
- A．认知
- B．心智
- C．操作
- D．评价
- A．教育对经济发展的促进作用
- B．经济发展水平对教育的制约作用
- C．政治对教育的制约作用
- D．教育对科学技术的促进作用
- A.发现学习教学法
- B.探究一研讨法
- C.纲要信号图教学法
- D.暗示教学法
- A.教学目的
- B.教学结构
- C.教学任务
- D.教学种类
- A．是一项正式的法律救济制度
- B．是一项专门性的申诉制度
- C．是一项行政性的申诉制度
- D．是一项民事的申诉制度
- A．顺序性
- B．阶段性
- C．不平衡性
- D．差异性
- A．提出申请
- B．受理
- C．参加资格考试
- D．颁发证书
- A．活动
- B．集体舆论
- C．干部队伍
- D．共同目标
- A．政治经济制度
- B．科学技术
- C．生产力
- D．文化
- A．3岁以前
- B．3岁左右
- C．5岁
- D．7岁
- A．获得与消退
- B．刺激泛化
- C．分化
- D．同化
