2012年教师资格《中学教育知识与能力》考前模拟测试卷(4)

第 25 题 一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

第 24 题 简述教学设计的内容和程序。

第 23 题 个体身心发展的一般规律有哪些?

教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)

第 20 题 生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?

第 22 题 心理健康教育的基本任务是什么?

第 19 题 新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

第 18 题 实施计划是学校管理过程中的中心环节。

第 16 题 心智技能不必通过外部言语表现出来。

第 17 题 定势对问题解决总是起积极作用。

第 14 题 掌握学习是由（　　）提出的。

第 15 题 中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

第 13 题 当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（　　）。

第 11 题 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　）

第 12 题 “教育即生长”是教育哲学家（　　）的观点。

第 9 题 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（　　）。

第 10 题 在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（　　）。

第 6 题 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。

第 8 题 认知结构迁移理论的提出者是（　　）。

第 7 题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　　）。

第 5 题 （　　）是直接决定教育目的的因素。

第 4 题 制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。

第 2 题 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（　　）。

第 3 题 世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）。

第 1 题 （　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。