- A.教师促成纪律
- B.群体促成纪律
- C.任务促成纪律
- D.自我促成纪律
- A.认知能力
- B.监控能力
- C.操作能力
- D.效能感
- 12
-
动物界也存在教育。
- A.强化法
- B.系统脱敏法
- C.理性一情绪疗法
- D.来访者中心疗法
- A.服从阶段
- B.依从阶段
- C.认同阶段
- D.内化阶段
- A.焦虑
- B.强迫
- C.抑郁
- D.恐怖
- A.多血质
- B.胆汁质
- C.黏液质
- D.抑郁质
- A.稳定性
- B.持久性
- C.掩饰性
- D.短暂性
- A.变式
- B.范式
- C.原型
- D.演绎
- A.注意分配
- B.注意广度
- C.注意分散
- D.注意转移
- A.直觉思维
- B.发散思维
- C.动作思维
- D.集中思维
- A.生产经验
- B.生活经验
- C.直接经验
- D.间接经验
- A.榜样示范法
- B.说服教育法
- C.品德评价法
- D.性感陶冶法
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.杜威
- D.赞可夫
- A.课程计划
- B.课程目标
- C.课程标准
- D.课程说明
- A.儿童、教材、活动
- B.教师、活动、经验
- C.儿童、活动、经验
- D.教师、经验、教材
- A.学科课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.社会课程
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A.地市级人民政府为主管理的体制
- B.县级人民政府为主管理的体制
- C.乡级人民政府为主管理的体制
- D.镇级人民政府为主管理的体制
- A.调查法
- B.访谈法
- C.历史法
- D.实验法
- A.《普通教育学》
- B.《大教学论》
- C.《民主主义与教育》
- D.《教育学》
- A.生产力
- B.文化
- C.政治经济制度
- D.科学技术