我
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知识多能力一定也强。
- A. 桑代克
- B. 巴甫洛夫
- C. 斯金纳
- D. 班杜拉
- A. 培养人
- B. 参与政治活动
- C. 传播文化与科学知识
- D. 参与经济活动
- A. 群众性活动
- B. 小组活动
- C. 个人活动
- D. 班级活动
- A. 教材
- B. 情境
- C. 生存
- D. 学生
- A. 布鲁纳
- B. 奥苏伯尔
- C. 加涅
- D. 桑代克
- A. 讨论法
- B. 谈话法
- C. 讲授法
- D. 实践法
- A. 狗见食物分泌唾液
- B. 人类的“望梅止渴”现象
- C. 铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液
- D. 白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
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注意的转移是指（ ）
- A. 注意的对象由一个事物转到另一个事物
- B. 意识能长时间地保持在所选择的对象上
- C. 任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
- D. 同一时间内把意识指向不同的对象
- A. 同化
- B. 变式
- C. 定义
- D. 定势
- A. 以儿童为中心
- B. 从做中学
- C. 社会即学校
- D. 以经验为中心组织课程
- A. 德育
- B. 智育
- C. 体育
- D. 美育
- A. 遗传的重要性
- B. 成熟个体发展的影响
- C. 环境对个体发展的影响
- D. 个体主观能动性的巨大作用
- A. 查阅文献资料、选择研究课题、制订研究计划、搜集整理材料、撰写研究报告
- B. 选择研究课题、查阅文献资料、制订研究计划、搜集整理材料、撰写研究报告
- C. 选择研究课题、制订研究计划、查阅文献资料、搜集整理材料、撰写研究报告
- D. 查阅文献资料、选择研究课题、搜集整理材料、制订研究计划、撰写研究报告
- A. 同化性迁移
- B. 顺应性迁移
- C. 重组性迁移
- D. 具体迁移
- A. 具体的
- B. 直接的
- C. 模糊的
- D. 间接的
