2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷六

八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。弄得张老师哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？

简述如何促进中学生身体健康发展。

试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。

例一：小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。

例二：肖云上课总是不遵守纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站进来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这时严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。

例三：对于平时课堂上经常讲小话的学生，一旦他在某节课不讲小话，老师就及时予以表扬。

简述心理健康的标准。

简述综合性课程及其特点。

选择与运用教学方法的基本依据是什么?

人是社会的，教育目的就是要培养完全服从和服务于社会的人。

简述认知差异的教育意义。

德育过程是组织学生的活动与交往的过程。

过度学习是在学习达到成诵以后的附加学习，在学习中应尽量避免。

提出德育的体谅模式的学者是（　　）。

只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对处分等强制性的方法。

教学是一种特殊的交往活动。

学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（　　）

不属于制度化教育的基本特征的是（　　）

被人称为“教育学之父”的捷克著名教育家，其发表的《大教学论》是近代最早的一部教育学专著。他是（　　）

现代课程理论之父是（　　）

在教育实验研究中，教育实验结果的可靠性和稳定性指的是（　　）

道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（　　）

在处理师生矛盾时，教师的意志品质应具有（　　）

根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?（　　）

教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（　　）

当前中国教育改革的核心是（　　）

有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（　　）

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（　　）

学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（　　）。