我
- A.直观形象水平
- B.形象一抽象水平
- C.本质抽象水平
- D.具体形象水平
- A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
- B.儿童中心论
- C.空洞说教、单纯知识传授
- D.片面单一知识的学习
- A.白板说
- B.做中学
- C.儿童中心主义
- D.实质教育
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-
教育是一种（ ）。
- A.生物现象
- B.心理现象
- C.自然现象
- D.社会现象
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-
普及义务教育始于（ ）。
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.资本主义社会
- D.社会主义社会
- A.顺向正迁移
- B.逆向正迁移
- C.顺向负迁移
- D.逆向负迁移
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-
教育改革的核心是（ ）。
- A.内容改革
- B.方法改革
- C.课程改革
- D.途径改革
- A.设置学习目标
- B.对材料进行自我提问
- C.测验先做简单题目
- D.考试时监视自己速度和时间
- A.卢梭
- B.斯宾塞
- C.裴斯泰洛齐
- D.赫尔巴特
- A.阶段性
- B.顺序性
- C.不平衡性
- D.互补性
- A.痕迹消退说
- B.动机说
- C.同化说
- D.首位效应和近位效应
- A.生命教育
- B.生育教育
- C.生活教育
- D.生存教育
- A.聚合思维
- B.发散思维
- C.常规思维
- D.创造性思维
- A.白板说
- B.做中学
- C.儿童中心主义
- D.实质教育
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.个别差异性
- D.阶段性
- A.认识
- B.设计
- C.设想
- D.安排
- A.赫尔巴特
- B.夸美纽斯
- C.洛克
- D.杜威
- A.学习能力
- B.应用能力
- C.操作能力
- D.创新能力
- A.建构主义
- B.认知一结构
- C.信息加工
- D.尝试一错误
- A.语义联想
- B.视觉想象
- C.关键词法
- D.谐音联想法
- A.情感性
- B.深刻性
- C.稳定性
- D.过渡性
