2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷（5）

阅读下列材料，回答问题。

杨蒙是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时，她由于感冒发烧没有考好，成绩下滑，受到了老师的批评（老师不知她带病考试）。此后，每当考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习到很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。

问题：

（1）杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?

（2）本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些?如何解决?

在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求?

阅读下列材料，回答问题。

1920年，在印度加尔各答东北一个叫米德纳波尔的小城，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”被送到米德纳波尔的孤儿院抚养，人们还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对她们进行了身体检查，发现她们身体的生物系统是正常的，虽然营养不良。人们还发现这两个“狼孩”虽然长得与人一样。但行为举止却完全和狼一样，她们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，她们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教她们识字，教她们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其间阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后（大约十一二岁）才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。

问题：请根据材料，说明影响人的心理发展的因素。

简述中学生情绪调节的方法。

在来访者中心疗法中，咨询师应保持什么样的态度?

内隐记忆往往被人意识不到，更容易被遗忘，因此不重要。

中学生人际交往常见的问题有哪些?

创造性思维没有发生过程，它是突然出现的。

认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。

负强化就是惩罚。

有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（ 　）课堂问题行为的表现。

下列不属于讲授法的优点的是（ 　）。

编写教材和教师进行教学的直接依据是（　 ）。

下列不属于课堂三大要素的是（ 　）。

有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。这种记忆方法是使用了（　 ）。

教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ 　）。

《红楼梦》中林黛玉的气质类型是（　 ）。

刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（　 ）。

（　 ）就是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

张晓总是一遍遍地数图书上的人物数目或自己走过了多少台阶，由此判定张晓可能有的心理问题是（ 　）。

在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ 　）。

一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（　 ）。

奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（　 ）和次要特质。

人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（　 ）。

一个教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己工作怎么样，这个教师目前处于（ 　）。

小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（　 ）的学习。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　 ）。

某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（　 ）遍才能达到最好的效果。

布鲁纳主张教学的最终目标是（　 ）。

方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（　 ）阶段。

警示教育所产生的强化作用是（　 ）。