我
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师生平等。
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课程有哪些类型？
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什么是校本课程？
- A．常规管理
- B．目标管理
- C．平行管理
- D．民主管理
- A．晨会是一堂正式的课
- B．晨会不是班主任的“一言堂”
- C．晨会不是学生的“自留田”
- D．晨会形式不应机械重复
- A．常规管理目标
- B．非常规管理目标
- C．日常管理目标
- D．生活管理目标
- A．竞赛型
- B．自主型
- C．小组型
- D．特殊型
- A．班级常规管理
- B．班级教学管理
- C．班级学习管理
- D．班级生活管理
- A．正强化
- B．负强化
- C．正惩罚
- D．负惩罚
- A．情感成分和认知成分
- B．情感成分和意识成分
- C．情感成分和意志成分
- D．意志成分和认知成分
- A．自然观察法
- B．实验室实验法
- C．两难故事法
- D．对偶故事法
- A．情境性
- B．协调性
- C．动荡性
- D．成熟性
- A．心境
- B．激情
- C．应激
- D．焦虑
- A.教育教学工作要抓关键期
- B.教育工作要循序渐进
- C.因材施教，有的放矢
- D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
- A．斯皮尔曼
- B．卡特尔
- C．斯腾伯格
- D．柯尔伯格
- A．乌里
- B．鲍尔斯
- C．梅伊曼
- D．狄尔泰
- A．观察
- B．计划
- C．反思
- D．行动
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学校规范文化分为 ( )
- A．学校制度文化和学校行为文化
- B．学校精神文化与学校物质文化
- C．学校制度文化与学校行为文化
- D．学校行为文化与学校精神文化
