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遗传素质具有可塑性
- A.生理自我阶段
- B.心理自我阶段
- C.社会自我阶段
- D.经验自我阶段
- A.维持功能
- B.缓冲功能
- C.发展功能
- D.解释功能
- A.比特
- B.组块
- C.字节
- D.词组
- A.内部的,不稳定的,可控的因素
- B.内部的,不稳定的,不可控的
- C.内部的,稳定的,可控的
- D.内部的,稳定的,不可控的
- A.复述策略
- B.精加工策略
- C.监控策略
- D.组织策略
- A.发现学习
- B.接受学习
- C.合作学习
- D.互动学习
- A.功能迁移
- B.功能固着
- C.功能转换
- D.功能变面
- A.元认知
- B.描绘性知识
- C.情境性
- D.程序性
- A.实际锻炼法
- B.情感陶冶法
- C.说服教育法
- D.个人修养法
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.超习俗水平
- A.性格特征
- B.能力
- C.气质
- D.认知
- A.诊断性
- B.绝对性
- C.总结性
- D.相对性
- A.实验法
- B.练习法
- C.作业法
- D.演文法
- A.王寅学制
- B.葵卯
- C.壬子癸丑
- D.壬戌学制
- A.学科课程
- B.经验课程
- C.综合课程
- D.融合课程
- A.生产力发转水平
- B.政治经济制度
- C.人口数量和质量
- D.社会意识形态
- A.交往起源论
- B.生物起源论
- C.心理起源论
- D.劳动起源论
- A.永恒性
- B.历史性
- C.阶段性
- D.生产性
- A.责任性
- B.脱离社会生产
- C.具有全面性
- D.结合社会生产
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.庄子
- A.柏拉图的《理想国》
- B.昆体良的《论演说家的教育》
- C.夸美纽斯的大教学论
- D.赫尔巴特的《教育学》