- A.基因工程技术
- B.人类基因组计划
- C.细胞工程
- D.基因技术
- A.宜昌:神农架
- B.咸宁:九宫山
- C.襄阳:古隆中
- D.黄陂:木兰山
- A.全社会
- B.学校
- C.家庭
- D.教师
- A.《李有才板话》
- B.《骆驼祥子》
- C.《断魂枪》
- D.《白杨礼赞》
- A.只有信赖自己,才能信赖别人
- B.不了解自己,就不会被任何人信赖
- C.他充分了解你,所以他值得你信赖
- D.充分了解自己,就可以获得许多人的信赖
- A.大洋底部裂陷扩展,,地球运行时间延长
- B.大洋底部裂陷扩展,地球运行时间缩短
- C.大洋底部裂陷扩展,地球自转速度减慢
- D.大洋底部裂陷扩展,地球自转速度加快
- A.青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送
- B.月球探测二期、西部路网、阳江核电站、北京地铁新线
- C.西气东输二线、京沪高铁、核电工程、南水北调
- D.田湾核电站、人造卫星发射、上海磁悬浮铁路、城际轨道交通
- A.归纳
- B.分析
- C.演绎
- D.综合
- A.陶醉、轻视、过分、警觉
- B.倾向、漠视、注重、遏止
- C.热衷、忽视、过度、警惕
- D.致力、注重、极度、警醒
- A.徐志摩
- B.戴望舒
- C.胡适
- D.闻一多
- A.爱国守法
- B.爱岗敬业
- C.教书育人
- D.关心集体
- A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大卫
- B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙
- C.百年孤独、老人与海、海底两万里
- D.飞鸟集、高老头、源氏物语
- A.吉、凶、军、宾、嘉
- B.温、良、恭、俭、让
- C.恭、宽、信、敏、惠
- D.天、地、君、亲、师
- A.准公务员
- B.专业人员
- C.知识分子
- D.国家干部
- A.政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩
- B.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响
- C.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效
- D.思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩
- A.人的全面发展
- B.教师专业发展
- C.教师职业道德的发展
- D.以人为本
- A.“油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法
- B.“山舞银蛇,原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法
- C.“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法
- D.“突然,从海底传来一声轰响,右前方的海面上冲起几十米高的水柱,像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法
- A.关心集体,爱护公物
- B.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
- C.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务
- D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动
- A.9月1日
- B.秋季开学后首个星期日
- C.9月10日
- D.9月份的第一个星期日
- A.学而时习之,不亦说乎《管子》
- B.四海之内皆兄弟《老子》
- C.天行健,君子以自强不息《论语》
- D.吾生也有涯,而知也无涯《庄子》
- A.竞争、合作
- B.大局、协作
- C.协作、分工
- D.危机、团队
- A.制定一个奋斗目标,是成功的前提
- B.真正伟大的目标,一定是面对未来的
- C.目标高度合适,有利于调动人的积极性
- D.一步步完成小目标,最终可以完成大目标
- A.全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况
- B.认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围
- C.组织本班学生自行制定和实施班规,负责收缴学生违规罚款,决定班费开支
- D.组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作
- A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景
- B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味
- C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景
- D.中国人和法国人的文学审美观存在区别
- A.学习教育的新理念,主动改变育人模式
- B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量
- C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参
- D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
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苟子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导( )、日积月累、不断求知的学习精神。 填入括号部分最恰当的一项是:
- A.孜孜不倦
- B.坚忍不拔
- C.按部就班
- D.一丝不苟
- A.比较
- B.分析
- C.分类
- D.综合
- A.文化的进步包含科技的发展和创新
- B.科技创新使文化创新的潜力变得无穷
- C.科技创新大大推进了文化创新的进程
- D.科技创新为文化创新提供了工具和载体
- A.《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》
- B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
- C.《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》
- D.《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》