2015年教师资格《幼儿园综合素质》过关习题（2）

一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做下记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，看见几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：

“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!

问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。

下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划（2010——2020年）》提出的战略目标的是（　　）。

右图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是（　　）。

亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道，说“你真是讨人嫌!长得人不像人!”

问题：请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。

为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（　　）。

学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　　）。

“度重衡”是中国历史上对“计重”的称谓，其中“衡”计重的是（　　）。

下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（　　）。

联合国《儿童权利公约》确保儿童从多种的国家和国际来源获得信息资料，要求缔约国采取措施不包括（　　）。

下列不属于列夫?托尔斯泰创作的长篇小说的是（　　）。

某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑，该教师的行为（　　）。

“五脏”指的是（　　）。

范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（　　）。

董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问时却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（　　）。

因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20万元，根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务应当承担偿还责任的是（　　）。

下列画家中，以画马著称的是（　　）。

下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（　　）。

下列不属于牛顿研究领域的一项是（　　）。

达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（　　）。

以短篇小说创作著称的是（　　）。

张老师大学本科毕业后自荐到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》应当依法对张老师（　　）。

不能把书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是（　　）。

以下和“张林和王明是同事”判断不同的是（　　）。

使用Powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（　　）。

李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制订了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（　　）。

下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。”理解正确的是（　　）。

某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（　　）。

下列选项中，体现郑成功重大历史业绩的一项是（　　）。

在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作，这种想法有违（　　）。

“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　　）。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（　　）。

国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（　　）。