我
- A．避免学生观看这类影视片
- B．对有模仿行为的儿童进行说理教育
- C．影片中尽量少描写反面人物
- D．影视片应使观众体验到“恶有恶报。善有善报”
- A．恐惧
- B．爱
- C．哭
- D．笑
- A．没有听觉
- B．听觉的个别差异小
- C．听觉的个别差异大
- D．听觉没有差异
- A．有意注意
- B．无意注意
- C．有意注意和无意注意两者均有
- D．选择性注意
- A．偏好分散刺激多于集中刺激
- B．偏好直线多于曲线
- C．偏好规则模式多于不规则模式
- D．偏好复杂的刺激
- A．心理年龄
- B．实际年龄
- C．智力年龄
- D．知识经验
- A．儿童尽情地随意玩耍
- B．在安全的前提下按课程的要求活动
- C．为儿童舒展筋骨而开展活动
- D．教育过程就是活动过程．促进儿童身心健康发展
- A．最初诱发性微笑
- B．最初社会性微笑
- C．最初生理性微笑
- D．最初自发性微笑
- A．1．5岁
- B．2岁
- C．2．5岁
- D．3岁
- A．家庭教育
- B．学校教育
- C．语言环境
- D．遗传因素
- 19
-
新生儿爱听（ ）。
- A.低音调的声音
- B.中音调的声音
- C.强烈的声音
- D.高音调的声音
- A．新生家访
- B．情感性家访
- C．定期家访
- D．问题儿童重点家访
- A．家园联系手册
- B．家长会
- C．开放日
- D．家长委员会
- A．福禄贝尔
- B．蒙台梭利
- C．德可乐利
- D．凯米
- A．生活教育
- B．安全教育
- C．保教结合
- D．鼓励教育
- A．情绪的发展趋势之一是日趋稳定
- B．大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
- C．儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
- D．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响
- 25
-
儿童的发展是通过（ ）。
- A．对物体的操作和与人的交往而发展的
- B．聆听教师讲授知识而发展的
- C．观察教师的操作过程而发展的
- D．观看电视卡通节目而发展的
- A．注意倾听
- B．言语专业化
- C．注意蹲下去与孩子平等对话
- D．用点头、抚摸鼓励幼儿
- A．不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助
- B．不要移动关节
- C．在患处放置冰块
- D．自己帮孩子把关节复位
- A．直观形象法
- B．语言法
- C．角色扮演法
- D．表扬鼓励法
