我
- A.辽沈战役
- B.淮海战役
- C.平津战役
- D.渡江战役
- A.育人为本
- B.改革创新
- C.促进公平
- D.提高质量
- A.幼儿教育
- B.义务教育
- C.普通高中教育
- D.高等教育
- A.教师资格
- B.教师竞聘上岗
- C.教师选拔
- D.教师淘汰
- A.育人为本
- B.提高质量
- C.促进公平
- D.改革创新
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赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。已知：赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等，当将钱、李互换后，赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和，钱的身高高于赵、孙的身高。如果上述为真，以下哪项为真（ ）
- A.钱的身高最高
- B.赵的身高最高
- C.孙的身高最高
- D.李的身高最高
- A.接受，这是尊师重教优良传统的体现
- B.接受，这是教师社会地位提高是象征
- C.接受，这是教师的辛勤劳动所得
- D.婉拒，这是变相的腐败行为
- A.实行教育、感化、挽救的方针
- B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则
- C.可以依法减轻或者免除处罚
- D.应当依法从轻、减轻或者免除处罚
- A.父母或其他监护人
- B.国家机关
- C.任何组织或个人
- D.特定组织和个人
- A.给予撤销
- B.宣告作废
- C.永久丧失
- D.公告无效
- A.学习成绩差的
- B.身体有残疾的
- C.生活能力差的
- D.社会能力差的
- A.可以
- B.不可以
- C.根据公园制定的规则
- D.必须
- A.劳动对象的主动性和幼稚性
- B.劳动任务的全面性和细致性
- C.劳动过程的创造性和复杂性
- D.劳动效果的长期性和预见性
- A.2
- B.3
- C.5
- D.8
- A.保障未成年人身心健康
- B.保证未成年人的合法权利
- C.培养未成年人良好品行
- D.有效地预防未成年人犯罪
- A.在全国范围适用
- B.只在本地区适用
- C.只在本校适用
- D.在外国也适用
- A.育人为本
- B.改革创新
- C.促进公平
- D.提高质量
- A.只有（1）
- B.只有（2）
- C.只有（3）
- D.（1）、（2）和（3）都不是
- A.保证未成年人的受教育权
- B.保护未成年人的身心健康
- C.保障未成年人的合法权益
- D.促进未成年人的全面发展，培养合格人才
- A.充分发挥教育主体的德育潜能
- B.充分促成学生的榜样学习
- C.改善教育与道德教育的效能
- D.使学生的品质得到质的飞跃
- A.等边三角形
- B.正五边形
- C.平行四边形
- D.正八边形
- A.终身教育
- B.素质教育
- C.特殊教育
- D.应试教育
- A.有的鸟是卵生动物
- B.有的鸟不是卵生动物
- C.并非有的鸟是卵生动物
- D.并非有的鸟不是卵生动物
- A.同学聚会时吸烟喝酒
- B.旷课、夜不归宿
- C.打架斗殴、辱骂他人
- D.偷窃、故意毁坏财物
- A.锐角三角形
- B.直角三角形
- C.钝角三角形
- D.任意三角形
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依法执教的主体是（ ）
- A.教育主管部门
- B.学校
- C.教师
- D.班主任
- A.因材施教
- B.循序渐进
- C.多样性
- D.尊重幼儿心理
- A.教育局
- B.学校
- C.设备经销商
- D.负责采购的人
- A.古埃及
- B.古希腊
- C.古罗马
- D.古巴比伦
- A.教育为主、惩罚为辅
- B.惩罚为主、教育为辅
- C.教育与惩罚并用
- D.置之不理
- A.实行教育、感化、挽救的方针
- B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则
- C.可以依法减轻或者免除处罚
- D.应当依法从轻、减轻或者免除处罚
- A.查找
- B.条件格式
- C.数据筛选
- D.定位
- A.学科专业水平
- B.认知能力状况
- C.职业道德修养
- D.身体健康状况
- A.维勒
- B.门捷列夫
- C.李比希
- D.弗兰克兰
- A.十五周岁
- B.十六周岁
- C.十七周岁
- D.十八周岁
- A.县级以上地方人民政府教育行政部门
- B.省、自治区、直辖市以上地方人民政府教育行政部门
- C.全国人民代表大会
- D.国务院
- A.替换
- B.粘贴
- C.撤消
- D.恢复
- A.荷马史诗又被称作“英雄史诗”，它以简洁鲜明的笔触勾勒出一系列英雄形象，表现了人类从不消极屈服于命运的奋斗精神
- B.《俄狄浦斯王》是被誉为“悲剧之父”的古希腊剧作家埃斯库罗斯的代表作，通过俄狄浦斯王的悲剧，表现了人与命运的冲突
- C.但丁在放逐期间写下了忧愤之作《神曲》，采用中世纪流行的梦幻文学的形式，描写了一个幻游地狱、炼狱和天堂三界的故事，是世界文学史上不朽的诗篇
- D.薄伽丘是文艺复兴时期著名的作家，他的《十日谈》集中反映出14世纪意大利的社会现实，描绘出各个阶级、各具性格的人物形象
- A.不违法
- B.违法
- C.家庭内部问题，法律不予过问
- D.合理合法
