- 2
-
妈妈与孩子讨论:是棉被把人暖化了。还是人把棉被暖化了?孩子认为是人把棉被暖化了?棉被是保存温暖的。
写作要求:(1)选准角度,置顶立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外,文体不限;(4)不少于800字。
- A.如果想不到,一定做不到
- B.只要想得到,就能做得到
- C.既然做到了,肯定想到了
- D.既有想不到,也有做不到
- A.文本框和超链接点
- B.文本和图片
- C.文本框和动作按钮
- D.超链接点和动作按钮
- A.28
- B.29
- C.30
- D.31
- A.水浒传
- B.西游记
- C.金瓶梅
- D.红楼梦
- A.文档中的页眉页脚区域可以插入页码
- B.文档中左右边距不可以插入页码
- C.可通过设置“首页显示页码”实现首页不是页码
- D.可通过设置“奇偶页”不同,实现奇数页和偶数页页码位置不同
- A.石
- B.石柱
- C.钟乳
- D.石灰乳
- A.哪吒《哪吒脑海》
- B.阿童木
- C.一休
- D.葫芦娃
- A.和声
- B.合类
- C.合唱
- D.齐奏
- A.
- B.
- C.
- D.
- A.势能
- B.惯性
- C.加速度
- D.视速度
- A.巴比伦人
- B.古罗马人
- C.腓尼斯人
- D.古希腊人
- A.20
- B.24
- C.28
- D.30
- A.莫塞莱
- B.布拉格
- C.腓尼基人
- D.李约瑟
- A.拒绝,又辛苦又浪费时间
- B.拒绝,骨干教师不需要再培训
- C.参加,有利于身心休闲
- D.参加,有利于提高教学水平
- A.卖掉,当做班级经费
- B.上交给幼儿园统一处理
- C.带回家
- D.分给同事
- A.了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法
- B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一样
- C.适当批评豆豆,帮助她养成好习惯
- D.要求家长带豆豆去治疗,治好了再回幼儿园
- A.坚持立德树人,创新培养人才的体制
- B.坚持以人为本,全面实施素质教育
- C.坚持教育公平,合理配置教育资源
- D.坚持内涵发展,全面提高教育质量
- A.可以理解,因为有些孩子的行为确实令人生气
- B.可以理解,因为批评也好公司一种教育
- C.不恰当,应该先了解孩子问题发生的原因
- D.不恰当,因为东东毕竟不是他的儿子
- A.给予行政处罚
- B.追究刑事责任
- C.给予其行政处分
- D.追求其治安责任
- A.母亲做法履行了对孩子的监护职责
- B.母亲的监护人身份应依法被撤销
- C.母亲做法侵犯了孩子人格尊严
- D.母亲没有为孩子提供健康的成长环境
- A.永远丧失教师资格
- B.教师资格不受影响
- C.未来五年内不得从事教师职业
- D.只能在私立学校从事教师职业
- A.幼儿园
- B.小明监护人
- C.小刚监护人
- D.小明监护人和幼儿园
- A.优先发展
- B.持续发展
- C.重点发展
- D.均衡发展
- A.洋洋在幼儿园生病,园方及时通知家长并及时救护洋洋
- B.父母以健康的思想,良好的品行和适当的方法教育影响未成年人
- C.国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品
- D.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针
- A.正确,方便家长了解孩子身体情况
- B.正确,体现了幼儿园重视幼儿身体健康的理念
- C.不正确,侵犯了幼儿的隐私权
- D.不正确,侵犯了幼儿的人格尊严
- A.没吃完的不许睡觉
- B.比比谁吃的最快
- C.我看看谁吃的最香
- D.看看谁还在那墨迹
- A.错误,违背了一致性原则
- B.错误
- C.正确,遵循了公平性原则
- D.正确,遵循了适时性原则
- 33
-
王老师在给孩子们讲故事时,讲到“大象用鼻子把球卷起来”时,用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的动作,孩子们跟着做动作,脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点()
- A.复杂性
- B.示范性
- C.长期性
- D.创造性
- A.连续性
- B.个体差异性
- C.整体性
- D.不均衡性