我
- A．6个月
- B．8个月
- C．12个月
- D．15个月
- 12
-
学前班是指（ ）。
- A．儿童上小学前的课程辅导班
- B．学龄前1～2年儿童的教育组织形式
- C．重点小学入学考试辅导班
- D．学龄前儿童的社区教育组织形式
- A．意志
- B．情感
- C．自我意识
- D．性格
- A．短期目标
- B．幼儿园教育目标
- C．活动目标
- D．中期目标
- A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
- B．以发展儿童智力为中心
- C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
- D．为工作的母亲照管儿童
- A．6～7岁
- B．2～3岁
- C．5～6岁
- D．4～5岁
- A．斯金纳
- B．桑代克
- C．布鲁纳
- D．加涅
- A．概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
- B．概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
- C．概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
- D．概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
- A．夸美纽斯
- B．卢梭
- C．洛克
- D．福禄贝尔
- A．家长学校
- B．开放日制度
- C．家访
- D．家长会
- A．0～1岁
- B．1～3岁
- C．3～6岁
- D．6～12岁
- A．测验法
- B．实验法
- C．观察法
- D．调查法
- A．生活方面
- B．动作方面
- C．关注环境
- D．待人接物
- A．用怀疑的眼光看待幼儿
- B．用静态的眼光看待幼儿
- C．用批评的眼光看待幼儿
- D．用动态的眼光看待幼儿
- A．中央
- B．边缘
- C．上部
- D．下部
- 26
-
（ ）处于基础动作阶段。
- A．9岁儿童
- B．1岁儿童
- C．5岁儿童
- D．10岁儿童
- A．夸美纽斯
- B．卢梭
- C．洛克
- D．裴斯泰洛齐
- A．文化传递
- B．文化传播
- C．文化选择
- D．文化变迁
- A．无意想象
- B．有意想象
- C．再造想象
- D．创造想象
- A．情绪的内隐性
- B．情绪的依赖性
- C．情绪的受感染性
- D．情绪的情境性
- A．尊重儿童
- B．做好榜样
- C．规矩明确
- D．适当回避
- A．从笼统到专门的规律
- B．大小规律
- C．粗细规律
- D．从整体到局部的规律
- A．社区中心的幼儿教育
- B．流动站幼儿教育
- C．学前班教育
- D．幼儿园教育
- A．6个月
- B．7个月
- C．4个月
- D．5个月
- A．复演
- B．同化
- C．元交际
- D．精神分析
- A．设置的目的性
- B．范围的弥散性
- C．影响的渗透性
- D．影响的既定性
- A．幼儿教师
- B．园长
- C．保育员
- D．保健医生
- A．语音扩展
- B．语音模仿
- C．语音收缩
- D．语音辨别
- A．2～3岁
- B．4～5岁
- C．5～6岁
- D．6～7岁
- A．科学概念
- B．抽象概念
- C．日常生活概念
- D．辩证概念
