我
- A．16～20次
- B．20～25次
- C．25～30次
- D．30～35次
- A．自我认识的发展阶段
- B．自我感觉阶段
- C．自我观察阶段
- D．自我体验阶段
- A． 亲子关系的发展
- B．同伴关系的发展
- C．性别角色的发展
- D．亲社会行为的发展
- A．遗传差异
- B．教育差异
- C．环境差异
- D．物质差异
- A．从简单到复杂
- B．由一般到特殊
- C．由头到脚
- D．由四周到中间
- A．教师本身的特点
- B．家长本身的特点
- C．教师教育特点
- D．幼儿教育特点
- A．合作精神
- B．爱心
- C．专业素质
- D．丰富的知识
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德意志
- D．道德行为
- A．先天决定论
- B．遗传决定论
- C．后天决定论
- D．环境决定论
- 19
-
托儿所具有( )特色。
- A．社会福利性和教育性
- B．社会福利性和保教性
- C．保教性和辅助性
- D．辅助性和社会性
- A．自发性
- B．主体性
- C．生产性
- D．社会性
- A．刺激物不变
- B．刺激物亮度增加
- C．刺激物发生相对运动
- D．刺激物符合需要
- A．顺序性和阶段性
- B．不均衡性
- C．稳定性和可变性
- D．个别差异性
- A．社会生活环境
- B．儿童日常的生活环境
- C．移情
- D．遗传基因
- A．行走的敏感期
- B．手的敏感期
- C．语言敏感期
- D．细节敏感期
- A．赞可夫
- B．瓦·根舍因
- C．怀特海
- D．克伯屈
- A．怕
- B．怒
- C．悲
- D．爱
- A．讲解法
- B．演示法
- C．示范法
- D．谈话法
- A．纯真美好
- B．教育效果长期性
- C．精神生产
- D．多重角色
- A．红、蓝、白、灰
- B．白、红、蓝、灰
- C．蓝、红、白、灰
- D．红、白、蓝、灰
