2013年教师资格考试《保教知识与能力》考前预测试卷(三)

以“美丽的窗花”为主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。

元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而且老人没有文化。

在幼儿园，小朋友不小心碰了他，元元就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。

针对材料分析元元出现问题的原因，并提出合理的矫治建议。

试述我国学前教育的目标。

简述托幼园(所)卫生保健室的基本职责。

论述陶行知的生活教育的思想。

简述谈话活动的环境创设时应注意的问题。

简述学前儿童心理发展的基本特点。

简述学前教育学的研究对象和内容。

制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（　　）。

儿童基本具备想象的基础是在（　　）。

认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（　　）。

从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（　　）。

杜威提出了著名的（　　）思想。

在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是（　　）。

（　　）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

按照档案袋的不同功能分类，不包括（　　）。

在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（　　）。

3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（　　）。