我
- A．从儿童文学、动漫作品中去寻找材料
- B．从生活中收集材料
- C．从与同伴的游戏中收集材料
- D．从大自然中收集材料
- A．教育者、受教育者、教育影响
- B．教育者、受教育者、教育物资
- C．教育者、受教育者、教育物质
- D．教育者、受教育者、教育手段
- A．中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
- B．要适合幼儿身心发展的特点和能力
- C．托班、小班幼儿独立喝水、入厕
- D．可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
- A．感知运动思维
- B．具体形象思维
- C．抽象逻辑思维
- D．形式运算思维
- A．斯塔克
- B．泰勒
- C．斯克里文
- D．斯特弗尔比姆
- A．形成性评价
- B．总结性评价
- C．表现性评价
- D．档案袋评价
- A．描述法
- B．故事法
- C．表演法
- D．直观对应法
- A．10～15分钟
- B．8～10分钟
- C．5～8分钟
- D．15～20分钟
- A．游戏激发了幼儿的发散性思维
- B．游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
- C．游戏提高了幼儿的创造性水平
- D．游戏催发了幼儿的探究行为
- A．格赛尔
- B．华生
- C．班杜拉
- D．皮亚杰
