【考前摸底】2014年教师资格《保教知识与能力》实战演练卷(1)

以“城市”为主题。设计一个幼儿园大班的活动方案。

基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常幼儿。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到l3岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。 

试论述幼儿园教育活动的意义。

幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 

简述制定集体儿童膳食计划时制定食谱的原则。

简述作品分析法实施的步骤。 

3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（　　）现象。

格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（　） 

幼儿想象的典型形式是（　　）。

班杜拉提出的认知理论是( )

（　）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。 

没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（　） 

下列选项中不属于游戏特征的是（　　）。

表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（　） 

婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（　） 

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手。培养初步的（　　）和行为。