我
- A.早操
- B.进餐
- C.接待幼儿入园
- D.自由游戏活动
- A.感知运动
- B.前运算
- C.具体运算
- D.形式运算
- A.个性的发展
- B.情感的发展
- C.社会认知的发展
- D.感觉的发展
- A.教师自评为主，园长等参评为辅
- B.家长自评为主，幼儿参评为辅
- C.园长自评为主，教师参评为辅
- D.幼儿自评为主，家长参评为辅
- A.德、智、体、美、劳诸方面
- B.智、德、体、心诸方面
- C.体、智、德、美诸方面
- D.美、心、体、智诸方面
- A.感受能力
- B.表现能力
- C.创新能力
- D.思维能力
- A.政治经济制度的发展水平
- B.教育投资
- C.文化发展水平
- D.生产力的发展水平
- A.能认读拼音字母
- B.能清楚地说出自己想说的事
- C.能认读一定量的汉字
- D.能正确书写常用汉字
- A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
- B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
- C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
- D.对未来认识的发展水平高于对现在的认识水平
- A.名词
- B.动词
- C.形容词
- D.副词
- A.结构游戏
- B.象征性游戏
- C.规则游戏
- D.机能游戏
- A.人际交往
- B.操作练习
- C.教师讲解
- D.集体教学
- A.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
- B.电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
- C.挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因
- D.幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击
- A.权威型
- B.放纵型
- C.民主型
- D.专制型
- A.帮助幼儿学会自我管理
- B.便于教师管理
- C.让幼儿学会服从
- D.维持纪律
- A.提供能量
- B.构造机体组织
- C.节约蛋白质
- D.提供必需脂肪酸
- A.放纵型
- B.专制型
- C.民主型
- D.自由型
- A.教育的主辅
- B.商业
- C.合作伙伴
- D.服务与被服务
- A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
- B.幼小衔接完全是幼儿园的责任
- C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，在中小班也应该开展
- D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
- A.幼儿情绪的易冲动性
- B.幼儿情绪的外露性
- C.幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关
- D.幼儿情绪的易变与幼儿情绪易受感染与暗示有关
- A.筛选、排队
- B.教师反思性成长
- C.提高保教质量
- D.了解幼儿的发展需要
- A.自信心的发展
- B.自制力的发展
- C.移情的发展
- D.自尊心的发展
- A.为更好地促进幼儿发展提供依据
- B.为教师专业成长提供依据
- C.为建立幼儿档案提供依据
- D.为检查评比提供依据
- A.道德感
- B.实践感
- C.美感
- D.理智感
- A.无意触摸到东西
- B.握住手里的东西
- C.伸手拿到看见的东西
- D.玩弄手指
- A.筛选、排队
- B.教师反思性成长
- C.提高保教质量
- D.了解幼儿的发展需要
- A.直观动作思维
- B.抽象逻辑思维
- C.直观感知思维
- D.具体形象思维
- A.手的无意抚摸
- B.手的抓握反射
- C.手脚并用爬行
- D.手眼协调动作的出现
- A.能力发展速度的差异
- B.能力水平的差异
- C.能力发展早晚的差异
- D.能力类型的差异
- A.儿童尽情地随意玩耍
- B.在安全的前提下按课程的要求活动
- C.为儿童舒展筋骨而开展活动
- D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
- A.转移注意力
- B.斥责
- C.冷处理
- D.安抚
- A.多血质
- B.胆汁质
- C.黏液质
- D.抑郁质
- A.识字
- B.写字
- C.阅读
- D.写作
- A.维生素B1
- B.维生素C
- C.维生素D
- D.维生素E
- A.实验法
- B.观察法
- C.作品分析法
- D.谈话法
- A.调查
- B.反思
- C.理解
- D.交流
- A.背对幼儿，采用镜面示范
- B.面对幼儿，采用镜面示范
- C.面对幼儿，采用正常示范
- D.背对幼儿，采用正常示范
- A.生理的需要
- B.情绪表达性需要
- C.自我调节性需要
- D.社会性需要
- A.掌握技能
- B.记忆知识
- C.非智力因素
- D.思维能力
- A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动
- B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动
- C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动
- D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动
