我
- A.组织幼儿选择好躲避处避险
- B.不要让幼儿跳楼
- C.用湿毛巾捂住口、鼻
- D.大难来临，各自保命
- A.强化
- B.观察学习
- C.成熟势力说
- D.刺激（S）一反应（R）
- A.学习区
- B.社交区
- C.种植养殖区
- D.休息区
- A.筛选、排队
- B.教师反思性成长
- C.提高保教质量
- D.了解幼儿的发展需要
- A.工具性游戏
- B.结构游戏
- C.角色游戏
- D.表演游戏
- A.3岁前儿童
- B.小班幼儿
- C.中班幼儿
- D.大班幼儿
- A.同龄人
- B.社区人士
- C.家长
- D.教养员
- A.2～3岁
- B.3～4岁
- C.5～7岁
- D.7～8岁
- A.实验法
- B.观察法
- C.实验法
- D.问卷法
- A.诊断性评价
- B.中观性评价
- C.分析性评价
- D.综合性评价
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
- A.文化适宜
- B.思想适宜
- C.感情适宜
- D.行为适宜
- A.亲子关系的发展
- B.同伴关系的发展
- C.性别角色的发展
- D.亲社会行为的发展
- A.生成性目标
- B.表现性目标
- C.行为目标
- D.思想目标
- A.尊重儿童的个性
- B.培养幼儿积极的情感体验
- C.重视儿童学习的自律性
- D.重视儿童的主动操作
