我
- A.机械记忆效果好
- B.意义记忆效果好
- C.两者都在发展
- D.两者不可比较
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如何预防幼儿发育迟缓?
- A.按目标投放材料
- B.按不同层次投放材料
- C.按需要投放材料
- D.有些材料需随时投放
- A.学习活动
- B.教育活动
- C.德育活动
- D.体育活动
- A.一日生活
- B.交往
- C.活动
- D.运用
- A.①②
- B.①③
- C.②③
- D.①②③
- A.注意
- B.感觉
- C.想象
- D.知觉
- A.过渡型
- B.多血质
- C.中间型
- D.起动迟缓型
- A.外向型
- B.内向型
- C.独立型
- D.顺从型
- A.受表扬
- B.好奇心
- C.学本领
- D.活动身体
- A.安全
- B.交往
- C.游戏
- D.尊重
- A.幼儿发展评价
- B.教师工作评价
- C.幼儿园课程评价
- D.托幼机构教育质量评价
- A.碘
- B.铁
- C.锌
- D.钙
- A.整体性原则
- B.因材施教原则
- C.活动性原则
- D.直观性原则
- A.课堂
- B.游戏
- C.日常活动和生活
- D.学习
- A.对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏
- B.对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教
- C.对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
- D.对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
- A.间接性
- B.概括性
- C.抽象性
- D.分析性
- A.开放性
- B.参与性
- C.多样性
- D.经济性
- A.阿普利登
- B.格罗斯
- C.霍尔
- D.拜敦代克
- A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作
- B.保育员完成，但幼儿教师和其他人员也要参与
- C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与
- D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成
- A.了解幼儿的发展需要，以促进幼儿及幼儿园教育的发展
- B.完成教师教学指标
- C.加强家园合作
- D.让家长了解幼儿在园内的表现
