我
- A.自由性
- B.趣味性
- C.虚构性
- D.社会性
- A.玩沙和玩水的活动
- B.与视觉、听觉相关的活动
- C.与嗅觉相关的活动
- D.与味觉相关的活动
- A.感知运动
- B.前运算
- C.具体运算
- D.形式运算
- A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
- B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字
- C.到大班时尽量让儿童多训练写字
- D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多
- A.婴儿期
- B.先学前期
- C.学前期
- D.幼儿早期
- A.可操作性
- B.灵活性强
- C.针对性强
- D.倾向性
- A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时
- B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时
- C.当游戏需要给予提升时
- D.当教育目标需要在游戏中完成时
- A.物质环境和精神环境
- B.保育环境和教育环境
- C.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境
- D.物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境
- A.观察力
- B.记忆力
- C.思维力
- D.创造力
- A.背对幼儿，采用镜面示范
- B.面对幼儿，采用镜面示范
- C.面对幼儿，采用正常示范
- D.背对幼儿，采用正常示范
- A.教学活动中
- B.幼儿园小范围
- C.课堂小范围
- D.学校
- A.淀粉
- B.果胶
- C.豆类
- D.纤维
- A.培养目标
- B.教育目的
- C.教学目标
- D.教育目标
- A.精神本位论
- B.社会本位论
- C.神学本位论
- D.个人本位论
- A.活动目标评价
- B.活动内容评价
- C.活动方法评价
- D.活动过程评价
- A.美国
- B.日本
- C.中国
- D.英国
- A.以想象过程为满足
- B.想象内容零散、无系统
- C.想象的主题不稳定
- D.想象受情绪和兴趣的影响
- A.游戏法
- B.操作法
- C.直观法
- D.发现法
- A.图上有些什么呢
- B.图上的小松鼠在做什么呢
- C.这张图告诉我们一件什么事呢
- D.图上讲的是个什么故事
- A.妈妈放学后来接你
- B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
- C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的
- D.妈妈下午5点来接你
